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【題目】如圖，為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是（ ）

A.硬紙板接觸齒數不同的齒輪

B. 改變鋼尺伸出桌邊的長度

C.改變薄塑料尺劃過梳子的速度

D. 改變吹筆帽的力度

【答案】D

【解析】

聲音三個特性：音調、響度、音色；音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低；響度跟振幅有關；音色跟材料和結構有關；物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止。

A．硬紙板接觸齒數不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同，故A不合題意；

B．改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同，故B不合題意；

C．用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同，故C不合題意；

D．改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關系，故D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇用如圖所示的電路，研究通過導體的電流與電阻的關系。電源電壓不變。

（1）實驗過程中，小宇每次改變電阻箱R的阻值后，通過調節(jié)________ ，始終保持________示數不變。

（2）將電阻R由40Ω換成50Ω，為了使電阻R兩端的電壓不變，他應將滑動變阻器的滑動觸頭P向______端滑動（填“左”或“右”），在觸頭P滑動的過程中，電路中的電流將__________.（填“變大”或“變小”）

（3）小宇做第4次實驗時，將電阻箱R的阻值從30 Ω調為40 Ω后，就直接記錄電流表示數。這個示數可能是（______）。

A．0.2 A B．0.17 A C．0.15 A D．0.13 A

（4）上表是小宇實驗過程記錄的數據，可以初步得出的實驗結論是_________________。

（5）小宇對表格數據進行轉換處理后，在坐標系中畫出一條正比例函數圖線。該坐標系是以電流I為縱坐標，以________________為橫坐標建立的。

（6）進行多次實驗的目的是 _________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示．

（1）實驗時，L1、L2宜選擇________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（2）再拆接電路時開關必須_________．

（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．測出L2兩端的電壓．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰的辦法是否正確______？

（4）測量完成后，進行小組交流討論．下表選錄了四個小組的數據，你認為這些數據是否合理？請說明理由________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是

A. 甲物質是晶體，乙物質是非晶體

B. 甲物質的熔點為210℃

C. 乙物質在BC段時處于固液共存狀態(tài)

D. 乙物質在BC段溫度不變，不吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小利同學觀察到學校樓道里的消防應急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標有“36V”燈泡就會正常發(fā)光．圖所示是小利設計的四個電路，其中可以起到消防應急燈作用的電路是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小霞和小剛用如圖甲所示的電路進行“探究電流與電阻關系”的實驗，可供選擇的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）在檢查電路連接時，小霞發(fā)現有一處連接錯誤，請你在圖甲所示的電路中將連接錯誤的導線找出來并打上“×”，然后用筆畫線代替導線，將它改正到正確的位置上（導線不允許交叉）．

（______）

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于________（選填“A”或“B”）端．

（3）將阻值為5Ω的定值電阻接入電路時，電流表的示數為0.48A，電壓表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為________V；在將5Ω電阻更換為10Ω電阻時，應將滑動變阻器的滑片向________（選填“A”或“B”）端方向移動．

（4）通過實驗，他們獲得了下表所示的數據：

實驗次數

1

2

3

電阻/Ω

5

10

20

電流/A

0.48

0.24

0.12

通過對表格中數據的分析，可以得出結論：在______一定時，通過導體的電流與導體的電阻成______比．

（5）該實驗采用的主要探究方法是________（選填“等效替代法”、“轉換法”或“控制變量法”）；若小霞想利用該電路探究“電流與電壓的關系”，則實驗過程中應保持________不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用兩個相同的“熱得快”，分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化關系的圖象如圖。根據圖象可知，甲液體的比熱容_____乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）．如果乙液體是水，那么質量為500g，初溫為20℃的乙液體吸收1.89×105J的熱量，乙液體的溫度升高了_____℃（氣壓為一標準大氣壓）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

實驗數據記錄如下表。

（1）從表中數據可知，水和食用油的質量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）.

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.

（3）實驗表明， 吸熱的能力更強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是甲同學和乙同學的眼睛看物體時的成像示意圖，下列說法正確的是

A. 甲同學是近視眼，他戴的眼鏡對光起會聚作用

B. 甲同學是遠視眼，他戴的眼鏡對光起發(fā)散作用

C. 乙同學是近視眼，他戴的眼鏡對光起發(fā)散作用

D. 乙同學是遠視眼，他戴的眼鏡對光起會聚作用

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