【題目】如圖,兩個滑輪組由每個質(zhì)量相同的滑輪組成。用它們分別將重物G1、G2提高相同高度

A. G1G2,拉力做的額外功相同

B. G1G2,拉力做的總功相同

C. G1G2,甲的機械效率大于乙的機械效率

D. 用同一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變

【答案】C

【解析】

不計繩重和摩擦阻力,提升動滑輪做的功是額外功,總功等于有用功和額外功之和;機械效率等于有用功和總功的比值

A、由圖可知,滑輪的每個質(zhì)量相等,甲滑輪組中有一個動滑輪,乙滑輪組中有兩個動滑輪,已知把物體提升相同的高度,不計繩重和摩擦阻力,額外功是對動滑輪做的功,根據(jù)W=Gh可知,乙滑輪組做的額外功多,故A錯誤;

BC、若G1=G2,已知把物體提升相同的高度,由W=Gh可知,甲乙所做的有用功相同;乙滑輪組做的額外功多,由W=W+W可知乙做的總功大于甲做的總功,根據(jù)得到甲的機械效率大于乙的機械效率,故B錯誤,C正確;

D、用同一個滑輪組提起不同的重物,在提升高度相同時,所做的額外功不變,有用功發(fā)生變化,所以有用功在總功中所占的比值將發(fā)生變化,即機械效率要發(fā)生變化,故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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【題目】觀察自然現(xiàn)象,通過實驗研究揭示其原理,并解釋生產(chǎn)、生活中的應用,這是科學學習的一種基本方法。下列各項的現(xiàn)象、原理與應用之間不對應的是(

A. A B. B C. C D. D

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【題目】身高1.70m的李洋同學面向穿衣鏡,站在鏡前1m處,問:

(1)鏡中的像與他相距多少m?

(2)若他再遠離穿衣鏡0.5m,鏡中的像距離他多少m?

(3)如果他以1m/s的速度靠近穿衣鏡,以他的像為參照物,則他靠近穿衣鏡的速度是多少m/s?

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A. 音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系?

B. 聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎?

C. 音調(diào)為什么會隨水量變化而變化?

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【題目】閱讀短文,回答問題。

馬鈴薯

馬鈴薯,俗稱土豆。因其生長適應性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛。馬鈴薯由于富含淀粉,又是生產(chǎn)淀粉的重要原料。小明在淀粉廠參加社會實踐活動,他跟隨師傅一起去農(nóng)貿(mào)市場采購馬鈴薯。下表是師傅提供給小明一份馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù).

(1)在上圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖像_________.

(2)從圖像可以看出,馬鈴薯中密度越低,淀粉含量越________

(3)寫出馬鈴薯密度ρ和淀粉含量x %關(guān)系式___________ .

(4)在農(nóng)貿(mào)市場,小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.222kg,體積為200cm3, 小明測出的馬鈴薯密度為_______ ;淀粉含量為______ .

(5)選用表格中哪種品種馬鈴薯生產(chǎn)淀粉最經(jīng)濟?請通過計算說明_________.

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【題目】小明家火線上的熔絲熔斷.小明檢查時,斷開所有的開關(guān),將一只完好的白熾燈L接到圖示位置。下列說法正確的是( )

A. 只閉合S、S1,若燈L正常發(fā)光,說明L1支路無故障

B. 只閉合S、S2,若燈L正常發(fā)光,說明L2支路短路

C. 只閉合S、S1,若燈L發(fā)光較暗,說明L1支路斷路

D. 只閉合S、S2,若燈L不發(fā)光,說明L2支路短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是探究杠桿平衡條件的實驗示意圖.

(1)調(diào)節(jié)圖甲中的杠桿在水平位置平衡,左端平衡螺母向 移動.

(2)杠桿平衡后,左側(cè)掛鉤碼,右側(cè)用彈簧測力計(未畫出)拉,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,彈簧測力計的拉力方向應

(3)操作過程中,彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,接下來合理的操作是 (寫出一條即可).

(4)測得一組數(shù)據(jù),推算符合“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,此做法是否合理? ,理由是

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【題目】如圖是測未知電阻Rx(約10Ω)阻值的實驗電路圖,電源為2節(jié)干電池

(1)在圖中圈內(nèi)填入電流表、電壓表符號______。

(2)該實驗的原理是______,實驗方法是______ 。

(3)電壓表應選擇______V的量程,電流表選擇_______ 量程。

(4)滑動變阻器的作用是_______________________

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【題目】如圖所示,關(guān)于冰的熔化實驗,下列說法正確的是(

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B.冰熔化時吸收熱量但溫度保持不變

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