所示將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究

A.聲音能否在固體中傳播     

B.響度與物體振幅的關(guān)系

C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系 

D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:聲音的三大特性是音調(diào)、響度和音色;影響音調(diào)的因素是物體振動的快慢,即頻率,頻率越大,物體的音調(diào)越高;影響響度的因素是振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近,振幅越大,響度越大;音色是由物體本身的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。將一把鋼尺緊按在桌面上,改變鋼尺伸出桌邊的長度,但使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,保持物體的振幅相同,,由于距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近相同,所以響度相同,由于改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力度時,鋼尺振動的頻率不同,鋼尺越短,振動的越快,音調(diào)越高,所以該實驗研究的是音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系。

考點:本題考查音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系實驗、控制變量法

點評:掌握聲音的三個特性(音調(diào)、響度、音色),以及三個特性的影響因素.并且能用實驗探究音調(diào)、響度的影響因素.

 

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學(xué)年 第3期 總第159期 滬粵版 題型:048

小剛同學(xué)無意中撥動了手中的鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出了聲音,這引起了他極大的興趣,于是他將如圖所示的一把鋼尺緊按在桌面上,尺子的另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,保持兩次的振動幅度大致相同.請思考并回答問題:

(1)鋼尺伸出桌面的長度變化時,振動的快慢也隨之變化,音調(diào)同時隨之發(fā)生了變化.鋼尺伸出桌面越長,振動得越________(選填“快”或“慢”),相應(yīng)的音調(diào)也越________.音調(diào)和頻率之間的關(guān)系是________.

(2)使兩次的振動幅度大致相同,運用的研究方法是________.(選填“控制變量法”或“類比法”)

(3)通過進(jìn)一步研究,小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)隨鋼尺伸出桌面的長度而變化,其關(guān)系是________.

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 人教課標(biāo)版 題型:058

小剛同學(xué)無意中撥動了手中的鋼尺,發(fā)現(xiàn)鋼尺發(fā)出了聲音,這引起了他極大的興趣,于是他將如圖所示的一把鋼尺緊按在桌面上,尺子的另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,保持兩次的振動幅度大致相同.請思考并回答問題:

(1)鋼尺伸出桌面的長度變化時,振動的快慢也隨之變化,音調(diào)同時隨之發(fā)生了變化.鋼尺伸出桌面越長,振動得越________(選填“快”或“慢”),相應(yīng)的音調(diào)也越________.音調(diào)和頻率之間的關(guān)系是________

(2)使兩次的振動幅度大致相同,運用的研究方法是________(選填“控制變量法”或“類比法”)

(3)通過進(jìn)一步研究,小剛同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)隨鋼尺伸出桌面的長度而變化,其關(guān)系是________

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省洪湖市八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

所示將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究

A.聲音能否在固體中傳播
B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系
D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究

A.聲音能否在固體中傳播   B.響度與物體振幅的關(guān)系

C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系 D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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