(2008年全國初中應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽題)曉欣同學(xué)看到一些小汽車的尾部都標(biāo)有“0.8”、“1.6”、“1.8”或“2.0”等字樣,他上網(wǎng)查詢得知這是汽車發(fā)動機(jī)“排氣量”的數(shù)值。所謂排氣量就是發(fā)動機(jī)氣缸的工作容積,是指所有氣缸內(nèi)活塞從下止點(diǎn)到達(dá)上止點(diǎn)所掃過的容積之和。一般情況下發(fā)動機(jī)的“排氣量”越大,功率越大。汽車發(fā)動機(jī)每一個工作循環(huán)要經(jīng)歷四個沖程,帶動曲軸轉(zhuǎn)動2周。現(xiàn)有一輛小轎車發(fā)動機(jī)排氣量為1.8L,最大功率為74kW,當(dāng)該發(fā)動機(jī)以最大功率工作時,曲軸的轉(zhuǎn)速為5200r/min。汽油機(jī)工作時的最佳空燃比(即空氣和燃油的質(zhì)量比)為14:1,壓縮比是10(即氣缸總?cè)莘e與燃燒室容積的比值),若發(fā)動機(jī)在最大功率時汽油和空氣的混合密度為1.35kg/m3,汽油的熱值為4.6×107J/kg、密度為0.71×103kg/m3。請計算:
(1).這臺發(fā)動機(jī)在最大功率時的熱機(jī)效率。
(2).發(fā)動機(jī)在最大功率時,汽車的最高時速為175km/h,計算在此情況下汽車每百公里油耗為多少升。
【解析】(1).這臺發(fā)動機(jī)在最大功率時1min內(nèi)發(fā)動機(jī)做的有用功
W有=74×103W×60s=4.44×106J.。
在1min內(nèi)轉(zhuǎn)動5200r,吸入汽油和空氣的混合氣2600次。
1min內(nèi)發(fā)動機(jī)消耗汽油的質(zhì)量為:m= ρV =1.35kg/m3×1.8×10-3 m3×2600 =0.47 kg。
1min內(nèi)汽油完全燃燒放出的熱量W總=0.47kg×4.6×107J/ kg=2.16×107J。
這臺發(fā)動機(jī)在最大功率時的熱機(jī)效率η=W有/W總×100%=21%
(2).汽車以最高時速175km/h前進(jìn)100km所用時間:t=s/v=100km/175km/h =34.3min。
汽車每行使100km的耗油質(zhì)量為:m’= 0.47 kg/min×34.3min=16.1kg 。
汽車每行使100km的耗油體積為 V’= m’/ρ=16.1kg/0.71kg/L=22.7L 。
【點(diǎn)評】此題以汽車發(fā)動機(jī)“排氣量”切入,意在考查功和功率、熱機(jī)、機(jī)械效率及其相關(guān)計算和綜合運(yùn)用知識的能力。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2011全國初中應(yīng)用物理知識競賽初賽)現(xiàn)有3塊相同的磚,每塊磚重為10N,一人用豎直的兩板將三塊磚如圖所示夾起,則“2號”磚左側(cè)和右側(cè)各自所受摩擦力大小分別為( )
A.5N 5N
B.5N 10N
C.10N 5N
D.10N 10N
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甲、乙兩個圓柱形容器盛有相同深度的液體,放置于水平桌面上,如圖7所示。甲、乙兩容器的底面積分別為S1和S2,且2S1=3S2。甲容器中液體的密度為ρ1,液體對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為p1。乙容器中液體的密度為ρ2,液體對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為p2,且p2=2p1。將A球浸在甲容器的液體中,B球浸在乙容器的液體中,兩容器中均無液體溢出。液體靜止后,甲、乙兩容器底受到液體的壓力相等,A、B兩球所受浮力分別為F1和F2。則下列判斷正確的是
A.F1>F2 ,ρ1<ρ2
B.F1 = F2 ,ρ1<ρ2
C.F1<F2 ,ρ1>ρ2
D.F1<F2 ,ρ1<ρ2
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(2011全國初中應(yīng)用物理知識競賽試題)小明的父親為了解決全家人夏季淋浴問題,想自己動手:作一個太陽淋浴器,他買來了一個圓柱形金屬桶,一個壓力傳感開關(guān),兩個圓柱體以及細(xì)線若干。初步設(shè)計如圖13所示,其中A、B兩個圓柱體通過細(xì)繩與壓力傳感開關(guān)相連。
己知:圓柱形金屬桶的底面積Sl=0.5 m2,高h(yuǎn)1=50 c m;壓力傳感開關(guān)的作用是當(dāng)它受到豎直向下的拉力達(dá)到10 N時閉合,通過控制水泵從進(jìn)水口向桶內(nèi)注水,當(dāng)拉力等于4N時斷開,水泵停止向桶內(nèi)注水:兩個圓柱體的底面積S2=40 cm2,高h(yuǎn)2=12 cm,每個圓柱體重G=6N。要求當(dāng)水桶內(nèi)儲水量達(dá)200 L時停止注水,當(dāng)儲水量剩余40L時開始注水。
請你幫助小明的父親在其初步設(shè)計的基礎(chǔ)上,求出滿足上述要求的兩段細(xì)線的長度。(壓力傳感開關(guān)與金屬桶間的距離、細(xì)繩質(zhì)量與體積、計算儲水量時圓柱體排水體積忽略不計)
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(2007青島競賽題)一輛娛樂電瓶車,工作電壓為24V,工作電流為10A,效率為80%。電瓶車及人總重為2000N,行駛時阻力是總重的0.1倍,則此電瓶車水平勻速行駛100m所用的時間約為( )
A.83s B.833s C.104s D.以上都不對
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(2010全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)“手拉葫蘆”(如圖15所示)是一種攜帶方便、使用簡易的手動起重機(jī)械,廣泛用于工廠、工地、礦山、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等環(huán)境,用來完成起吊貨物等任務(wù)。其中HCB30型“手拉葫蘆”的技術(shù)數(shù)據(jù)如下表:
型號 | HCB30 | 承載鏈條股數(shù) | (股) | 2 | |
最大承載質(zhì)量 | (t) | 3 | 鏈條直徑 | (mm) | 8 |
一次起升高度 | (mm) | 3 | 手拉輪直徑 | (mm) | 150 |
測試載荷 | (kN) | 37.5 | 承載輪直徑 | (mm) | 50 |
最小凈空高度 | (mm) | 470 | 凈重 | (kg) | 21.7 |
最大載荷所需拉力 | (N) | 360 | 毛重 | (kg) | 22.3 |
注:“一次起升高度”是指,成年人在站立狀態(tài),用左、右兩手交替拉動手拉鏈條進(jìn)行正常起重操作的過程中,左手或右手下拉一次(按30cm計),所吊重物上升的高度。
承載輪上所纏的承載鏈條較粗且兩端固定,而手拉輪上所纏的手拉鏈條較細(xì)且構(gòu)成一個完整的環(huán)。工作過程中,手拉鏈條、承載鏈條在輪上都不打滑。其纏繞情況如圖16示。(取g=10N/kg)
1.根據(jù)題目中提供的相關(guān)信息,通過計算, 析判斷HCB30型“手拉葫蘆”的手拉輪與承載輪是否是一個共軸的輪軸?
2.計算該型“手拉葫蘆”在滿載的情況下正常工作時的機(jī)械效率。
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(2011上海初中物理知識競賽復(fù)賽題)
兩個人共同搬一個50千克質(zhì)量分布均勻的木箱上樓梯,如圖所示。木箱長1.25米,高0.5米;樓梯和地面成45°,而且木箱與樓梯平行。如果兩人手的用力方向都是豎直向上的,那么在下面的人對木箱施加的力與上面的人對木箱施加的力的比值是 ( )
A.8/3 B.7/3 C.5/3 D.5/4
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下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是( )
A.利用聲吶探測魚群
B.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
C.醫(yī)生用“B超”檢查胎兒發(fā)育情況
D.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲
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科目:初中物理 來源: 題型:
李東和王芳在海邊沙灘上游玩時發(fā)現(xiàn),游客們走路時在沙地上留下的腳印有深有淺。(1)王芳發(fā)現(xiàn),女孩子穿高跟鞋站立時留下的腳印比赤腳站立時的腳印深得多,這一事實(shí)表明,腳印印痕的深淺與__________有關(guān)。
李東觀察發(fā)現(xiàn)小孩的腳印一般較淺,成人的腳印一般較深。他猜想腳印的深淺可能與人的重力有關(guān),重力越大,腳印越深。那么,印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關(guān)呢?他們想通過實(shí)驗來研究這個問題。于是兩人就地取材,按以下步驟進(jìn)行操作:
①在地面鋪上一層足夠厚的松軟細(xì)沙,把一長方體磚塊輕輕放置在沙面上,穩(wěn)定后,移開磚塊;
②用沙子堆成一個傾角較小的斜坡,將磚塊輕輕放置在沙子上,穩(wěn)定后,移開磚塊;
③用沙子堆成一個傾角較大的斜坡,將磚塊輕輕放置在沙子上,穩(wěn)定后,移開磚塊。
上述實(shí)驗過程中,下列哪種測量工具是必不可少的?( )
A.天平 B.彈簧測力計 C.刻度尺 D.量角器
三次實(shí)驗的現(xiàn)象分別如圖甲所示:
從實(shí)驗結(jié)果可知,李東的猜想是不科學(xué)的,影響印痕深淺的另一個物理量不是施壓物體的重力而是___ ______。
(2)李東和王芳通過對實(shí)驗現(xiàn)象的進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)重力一定的物體,放在傾角不同的 斜面上,斜面越陡,斜面受到的___ _____越小。
若用彈簧測力計如圖乙所示將一重物沿斜面向上勻速拉動,設(shè)此時測力計讀數(shù)為F1,小車受到的摩擦力為f1;增大傾角后,仍然沿斜面向上勻速拉動該重物,拉力為F2,摩擦力為f2.那么F1 f1 (大于/等于/小于);f1 f2(大于/等于/小于)。
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