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大量實驗表明，導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的_______、長度和橫截面積。如圖所示收音機上調節(jié)音量的旋鈕實際上是一個_______，它是通過改變導體的_______來改變電阻的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版2018－2019學年度九年級物理同步練習：16.1 電壓 題型：單選題

小雅同學在做電學實驗時，不小心將電壓表和電流表的位置互換了，如圖所示，如果此時將開關閉合，則（ ）

A. 兩表都可能被燒壞

B. 兩表都不會被燒壞

C. 電流表不會被燒壞

D. 電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理同步練習：17.1 電流與電壓和電阻的關系 題型：實驗題

下圖是小明同學探究電流與電壓、電阻關系的電路圖，提供的器材有：6V的電源一個，電流表（0﹣0.6A，0～3A）。電壓表（0﹣3V，0～15V）各一個，開關一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導線若干（忽略

導線電阻），以上實驗器材完好無損，實驗中數據讀取準確無誤。

（1）探究電流與電壓的關系時，移動滑動變阻器的滑片，改變電阻兩端的電壓，進行了多次測量，歸納得出_______的規(guī)律。

（2）探究電流與電阻的關系時，測得的幾組數據如下表所示。由于操作不當，導致表中第_______次實驗的數據存在錯誤，出錯的原因是_______。糾正錯誤以后，小明用30Ω的電阻替換15Ω電阻進行第4次實驗，發(fā)現實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，請給小明提出可行的解決方案（不限于提供的實驗器材）：_______。

（3）利用該實驗電路圖也可以測量定值電阻的阻值，實驗中也要進行多次測量，其目的是_______；將定值電阻換成小燈泡后，利用該實驗電路圖還可以“測量小燈泡的電功率”，實驗中也要移動滑動變阻器的滑片，其目的是_______。若被測小燈泡的額定電壓為3.8V，在調節(jié)滑片使小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數很難準確達到3.8V．測量誤差較大，為此，小明改動電路，在不更換現有器材的情況下，提高了測量數據的精確度。請補全小明的做法：斷開開關_______；閉合開關，_______；讀出此時電流表的示數；計算小燈泡的額定功率。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理同步練習：17.1 電流與電壓和電阻的關系 題型：單選題

張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖象，根據圖象，下列說法錯誤的是

A. 導體甲的電阻大于導體乙的電阻

B. 通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比

C. 當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1A

D. 將甲、乙兩導體串聯后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為0.2A

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理同步練習：16.4 變阻器 題型：實驗題

如圖為“滑動變阻器改變燈泡亮度”的實驗：

（1）請連接好實物圖，要求：滑動變阻器的滑片向B端滑動時，燈泡的亮度增加。__

（2）在閉合開關前，滑片P應移動最_______端（選填“左”或“右”）。

（3）開始實驗后，甲同學發(fā)現無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是_______；

（4）在方框中按照題目的要求畫出你所連的實物圖對應的電路圖。______

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理同步練習：16.4 變阻器 題型：單選題

圖所示，當滑片向左移動時，可以使滑動變阻器接入電路的電阻變大的接法是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理同步練習：16.4 變阻器 題型：單選題

滑動變阻器，是通過改變下列哪個因素來改變接入電路中電阻大小的

A. 溫度 B. 橫截面積 C. 長度 D. 材料

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科目：初中物理 來源：貴州省遵義市2018年中考物理試卷 題型：填空題

在一次抗洪救災行動中，一名質量為60kg的武警戰(zhàn)士登上一艘自重為540kg的沖峰舟準備搶險救災，此時漂浮在水面上的沖鋒舟排開水的體積為_______m3，若滿載時排開水的體積為1.2m3，最多還能裝載質量為_______kg的人和物資。（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019年八年級上冊物理　第3章　光現象　單元綜合測試卷 題型：計算題

在商店買布時, 特別是有顏色的花布，為了看準顏色, 往往把布拿到室外觀察比較好，而不是在室內的日光燈下看，這是為什么?

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