(2013?河池)在“研究電磁鐵”的實驗中,小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān),于是他設計了如圖所示的電路.
(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流
相等
相等
;
(2)通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的
多少
多少
,可以比較它們的磁性強弱;
(3)根據(jù)圖示的情境可知,
的磁性更強(選填“甲”或“乙”),電磁鐵磁性的強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān);
(4)要使電磁鐵的磁性增強,應該把滑動變阻器的滑片向
移動.
分析:(1)影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯,在探究過程中要用控制變量法;
將兩個電磁鐵串聯(lián),是為了使通過兩個電磁鐵的電流相等;
(2)掌握轉(zhuǎn)換法的應用:實驗中通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性的強弱;
(3)根據(jù)甲、乙吸引大頭針的多少判斷磁性的強弱;
(4)要使電磁鐵的磁性增強,應增大電路中的電流,減小滑動變阻器的阻值.
解答:解:(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流相等;
(2)通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的多少,可以比較它們的磁性強弱;
(3)由圖知,乙吸引的大頭針較多,說明乙的磁性較強;
甲乙電流大小相等,鐵芯相同,乙的線圈匝數(shù)不同,說明電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)有關(guān);
(4)要使電磁鐵的磁性增強,應增大電路中的電流,減小滑動變阻器的阻值,將滑動變阻器的滑片向左滑動.
故答案為:(1)相等;(2)多少;(3)乙;線圈匝數(shù);(4)左.
點評:此題是“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用,同時涉及到了串聯(lián)電路的電流規(guī)律及滑動變阻器對電路的影響.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河池)關(guān)于生活用電的下列說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河池)關(guān)于熱和能,下列說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河池)在物理學中,要比較物體運動的快慢,我們引入了速度概念;要比較消耗電能的快慢,我們引入了
電功率
電功率
概念;要比較壓力的作用效果,我們引入了
壓強
壓強
概念.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河池)在實驗室里,常用
驗電器
驗電器
來檢驗物體是否帶電,它是根據(jù)同種電荷互相
排斥
排斥
原理制成的.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案