(2013?河池)在物理學中,要比較物體運動的快慢,我們引入了速度概念;要比較消耗電能的快慢,我們引入了
電功率
電功率
概念;要比較壓力的作用效果,我們引入了
壓強
壓強
概念.
分析:電功率是來表示消耗電能快慢的物理量;
壓強是來表示壓力作用效果的物理量.
解答:解:電功率是單位時間內(nèi)消耗的電能的多少,是用來表示消耗電能快慢的物理量,所以要比較消耗電能的快慢,我們引入了電功率的概念;
壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān),我們將壓力與受力面積之比叫做壓強,用來表示壓力作用效果.
故答案為:電功率;壓強.
點評:本題考查了學生對電功率和壓強這兩個物理量的物理意義的理解,像類似這種為了對不同事物進行比較而引入新的物理量在物理學中是非常多的,除了題中所說的電功率、速度、壓強以外,還有像密度、比熱容、頻率、熱值等.它們的定義中都有一個共同點,那就是都有一個單位量,如單位時間、單位面積、單位體積、單位質(zhì)量等.
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(2013?河池)關(guān)于生活用電的下列說法中正確的是( 。

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(2013?河池)關(guān)于熱和能,下列說法中正確的是( 。

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(2013?河池)在實驗室里,常用
驗電器
驗電器
來檢驗物體是否帶電,它是根據(jù)同種電荷互相
排斥
排斥
原理制成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?河池)在“研究電磁鐵”的實驗中,小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān),于是他設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流
相等
相等
;
(2)通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的
多少
多少
,可以比較它們的磁性強弱;
(3)根據(jù)圖示的情境可知,
的磁性更強(選填“甲”或“乙”),電磁鐵磁性的強弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān);
(4)要使電磁鐵的磁性增強,應(yīng)該把滑動變阻器的滑片向
移動.

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