如圖1所示，小明順著豎直的桿勻速下滑．
①圖2代表小明的圓點(diǎn)A畫出了其豎直方向受到的力．
②小明再沿此繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，f繩______f桿（選填“＞”，“=”，“＜”）．
③若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向：______．

【答案】分析：對(duì)小明進(jìn)行受力分析，明確其在豎直方向上受到的力，再根據(jù)小明的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，判斷兩個(gè)力的大小關(guān)系．
解答：解：①小明在沿繩或桿勻速下滑時(shí)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f；
②由題意可知，小明始終是勻速下滑，處于平衡狀態(tài)，所以，摩擦力與重力是一對(duì)平衡力，大小均與重力相同．因此f繩=f桿；
③小明沿桿勻速向上爬，此時(shí)其重力仍與摩擦力是一對(duì)平衡力，此處相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向是豎直向下，因此摩擦力方向?yàn)樨Q直向上．
故答案為；②=；③豎直向上．
點(diǎn)評(píng)：在此題中，明確重力與摩擦力是一對(duì)平衡力，是判斷摩擦力的大小和方向的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?廣州）如圖1所示，小明順著豎直的桿勻速下滑．
①圖2代表小明的圓點(diǎn)A畫出了其豎直方向受到的力．
②小明再沿此繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，f繩
=
=
f桿（選填“＞”，“=”，“＜”）．
③若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向：
豎直向上
豎直向上
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?天津）課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽．在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運(yùn)動(dòng)到另一端所用的時(shí)間相等嗎？”小明和同學(xué)們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計(jì)出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：如圖1所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時(shí)開始做從A到B和從B到A的勻速直線運(yùn)動(dòng)，觀察賽車是否同時(shí)到達(dá)各自的終點(diǎn)．改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)）．
方案二：如圖2所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運(yùn)動(dòng)，利用電子手表的停表功能測(cè)出賽車從A到B的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間．比較兩次時(shí)間的長(zhǎng)短．改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次（在實(shí)驗(yàn)過程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)）

（1）針對(duì)方案一，同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不可取，請(qǐng)你說明原因（寫出一條即可）
（2）針對(duì)方案二，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華到河邊游玩，在河中發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的裝置，順著導(dǎo)線小華來到河邊的一個(gè)小屋，在屋內(nèi)發(fā)現(xiàn)了如圖乙所示的小裝置．屋里的叔叔告訴小明，這兩個(gè)裝置組成了防汛報(bào)警器．
（1）請(qǐng)你在兩圖中把電路連起來．
（2）請(qǐng)說出：當(dāng)圖甲中的水面上升到一定位置時(shí)，通過怎樣的過程，圖乙中的報(bào)警燈就被接通發(fā)光（圖甲中的球A是一個(gè)小浮子，能隨水面的升降而升降）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖1所示，小明順著豎直的桿勻速下滑．
①圖2代表小明的圓點(diǎn)A畫出了其豎直方向受到的力．
②小明再沿此繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，f繩________f桿（選填“＞”，“=”，“＜”）．
③若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向：________．

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