【題目】開發(fā)和利用新能源是2010年上海世博會的熱點之一,核能的和平利用成為人類獲取能量的新途徑,核電站就是利用核__________(選填裂變聚變)放出的能量來發(fā)電.

【答案】裂變

【解析】核電站是利用核裂變釋放的能量,受控核聚變正在研究中,尚未用核聚變來發(fā)電。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】速度是描述 的物理量;壓強是描述 的物理量;功率是描述 的物理量。

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【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲,請完成下列填空.

(1)為了確保實驗的準確性,水和煤油的 和初溫必須相等,閉合開關后進過一段時間發(fā)現(xiàn)B瓶中的溫度計的示數(shù)升高快,說明: 的吸熱本領強,物質(zhì)的這種屬性我們用物理量 來描述.

(2)實驗時小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱,小紅猜想,發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同,小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同,其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是

(3)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:

;②

(4)最后小明和小紅利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是

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【題目】小明同學想“探究電流跟電阻的關系”.于是他找來了一些器材,開始了科學探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先連接了如圖(甲)所示的電路圖.為保證電路安全,連接電路時,開關應 ,閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于 端(選填“左”或“右”).

(2)他的實驗步驟為:

①先讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);

②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為 V時,記錄電流表示數(shù);

③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖(乙)所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是

A.滑動變阻器最大阻值太大 B.滑動變阻器最大阻值太小

C.滑動變阻器斷路 D.定阻電阻短路

(3)更換部分實驗器材,完成繼續(xù)整個探究實驗后,用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖(丙)的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:

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【題目】在無任何光源的情況下,舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上,觀眾看到他( )

A. 上衣呈綠色,裙子呈黑色 B. 上衣呈綠色,裙子呈紅色

C. 上衣呈綠色,裙子呈紫色 D. 全身呈綠色.

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【題目】小明家電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了,他爸爸將電阻絲的兩個斷頭接上并纏上絕緣膠布后繼續(xù)使用在使用中發(fā)現(xiàn)接頭處的電熱毯被燒焦,險些釀成安全事故,其原因是接頭處電阻 選填“較大”或“較小”,相同時間內(nèi)電流通過接頭處產(chǎn)生的熱量 選填“較多”或“較少”的緣故

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【題目】小明給在外打工的爸爸打電話,可電話“占線”,則下列說法中不可能的是(

A. 爸爸正在給小明家撥打電話

B. 爸爸的同事正在和小明的爸爸打電話

C. 有其他人正在給小明打電話

D. 小明和他爸爸打工的城市間有太多的用戶在通話

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小孔成像的原理是光的__________;游泳池注水后,看上去好像變淺了,是由于光的___________形成的。(選填“反射”、“折射”或“直線傳播”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關廚房內(nèi)的幾種做法不科學的是(  )

A. 選刀柄比刀口長的剪刀剪雞骨頭,可以省力

B. 將菜刀用完后擦干存放,以防生銹

C. 將火燒得旺些,可提高鍋內(nèi)水的沸點,使食物熟得快

D. 微波爐、電飯鍋、熱水器、空調(diào)等多種大功率用電器錯開時間使用,以防過載

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