【題目】如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程。

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持不變，此時(shí)溫度如圖所示，讀數(shù)方法正確的是__________（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為__________℃，

（2）如圖是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖可知：該物質(zhì)是__________（填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于__________________狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是____________℃。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏__________。

【答案】B 48 晶體 固液共存 48 高

【解析】

(1)[1]使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，視線要和液面相平，故選B；

[2]溫度計(jì)的分度值是1℃，液面在40℃以上8格處，則示數(shù)為48℃；

(2)[3]由圖像可知，該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度不變，是晶體；

[4]由圖像可知BC段處于晶體熔化過(guò)程中，因此是固液共存狀態(tài)；

[5]由圖像可知物體熔化過(guò)程中保持48℃不變，因此該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃；

(3)[6]實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，由于容器底的溫度較高，所以溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)偏高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A. 甲、乙都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng) B. 甲、乙都以2m/s勻速運(yùn)動(dòng)

C. 甲、乙兩車經(jīng)過(guò)5s一定相遇 D. 甲車速度越來(lái)越大，乙車速度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖．

（1）請(qǐng)按電路圖將實(shí)物圖連接完整___________（要求滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大）．

（2）小華連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)___，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最___（左/右）端．

（3）閉合開(kāi)關(guān)后小華發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針有示數(shù)且不變，原因可能是______．

（4）接著小華取來(lái)三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻，探究“電流與電阻關(guān)系”，他將電阻5Ω換成10Ω，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的目的是______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彤家使用的是瓶裝液化氣，整瓶中裝入的液化氣質(zhì)量為21kg。液化氣的熱值取5×107 J／kg。求：

（1）1kg的液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少J？

（2）若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60％被利用，那么散失的熱量是多少J？

（3）小彤想節(jié)約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來(lái)，可以把多少kg溫度為20℃的水加熱到100℃？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究光的折射規(guī)律設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在玻璃水槽中豎直放置的光屏由E和F兩個(gè)半圓形光屏組成，其豎直方向的直徑NOM為兩半圓的分界線，其中光屏F可繞直徑NOM在水平方向前后折轉(zhuǎn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓光屏EF位于同一平面內(nèi)，一束激光貼著光屏E從空氣斜射入水中，在光屏F上_____（選填“能”或“不能”）看到折射后的光束；小明將光屏F向后折轉(zhuǎn)一定角度后，則在光屏F上不能看到折射光線，這說(shuō)明折射光線和入射光線_____（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。

（2）比較折射光OB、入射光AO相對(duì)于MON的位置關(guān)系，得到的結(jié)論是_____

（3）小明探究光從水射向空氣時(shí)，折射角與入射角的關(guān)系，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示。由表中數(shù)據(jù)可知，光從水斜射入空氣中時(shí)，折射角_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角；繼續(xù)不斷地增大入射角，在空氣中的折射光線_____（選填“有可能”或“不可能”）消失。

入射角

22°

32°

41°

折射角

30°

45°

60°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】福州到廈門鐵路全長(zhǎng)約276km，下表為D6201次列車運(yùn)行時(shí)刻表。

車站

里程/km

到站時(shí)刻

發(fā)車時(shí)刻

福州

0

——

07:12

莆田

105

07:54

07:56

泉州

174

08:17

08:19

廈門

276

09:02

——

請(qǐng)根據(jù)該表回答下列問(wèn)題：

（1）列車從福州直達(dá)廈門的運(yùn)行時(shí)間是多少小時(shí)？

（2）列車從福州到莆田的平均速度為多少千米每小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無(wú)雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同，因此經(jīng)過(guò)分析，他提出了以下幾種猜想：

猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)：

為了驗(yàn)證自己的猜想，實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲，則：

導(dǎo)線代號(hào)

A

B

C

D

E

F

G

長(zhǎng)度（m）

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

橫截面積（mm2）

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

材料

錳銅

鎢

鎳鉻

錳銅

鎢

錳銅

鎳鉻

（1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲_____、_____（選填導(dǎo)線代號(hào)）的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大�。�

（2）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開(kāi)關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小，這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的_____的關(guān)系．

（3）在上面的實(shí)驗(yàn)中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過(guò)電流表的示數(shù)反映出來(lái)的，電流表的示數(shù)越大，說(shuō)明電阻絲的電阻越_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑帶槽的長(zhǎng)木條（質(zhì)量不計(jì)）可以燒支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，木條的端用豎直細(xì)繩連接在地板上， ，有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，高為，密度為，質(zhì)量為．

（1）在木條的端通過(guò)細(xì)線懸掛， 端正下方放一盛水的溢水杯，水面恰到溢水口處．現(xiàn)將木塊緩慢浸入溢水杯中，當(dāng)木塊底面浸到水下深處時(shí)，從溢水口處溢出的水，杠桿處于水平平衡狀態(tài)．則木塊所受的浮力是__________ ．

（2）如果讓一質(zhì)量為的小球從點(diǎn)沿槽向端勻速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)的時(shí)間，系在端細(xì)繩的拉力恰好等于，則小球的運(yùn)動(dòng)速度為__________．（以）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小紅同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于_______________；

（2）我們應(yīng)選擇較_______________（厚/�。┑钠桨宀Ａ�(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較_______________（亮/暗）的環(huán)境中進(jìn)行；

（3）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像；小紅拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合；由此可以得出的結(jié)論是_______________；

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅同學(xué)應(yīng)在________（M/N）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像；

（5）移去后面的蠟燭N，在其所在位置放一光屏，則光屏上_______________（能/不能）接收到蠟燭燭焰的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是_______________像（實(shí)/虛）；

（6）小紅在做此探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，只做了一組數(shù)據(jù)就得到了平面鏡成像的特點(diǎn)，你認(rèn)為小紅下一步應(yīng)該怎樣做____________

A.整理器材，完成實(shí)驗(yàn)；

B.改變發(fā)光的蠟燭到平面鏡的距離，再得到幾組數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論。

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