17．兩塊相同的海綿分別置于相同的磅秤上，取兩個相同的物塊分別置于海綿上，如圖甲、乙兩圖中磅秤示數(shù)分別為F甲、F乙，海綿下陷深度分別為h甲、h乙，則F甲=F乙，h甲＞h乙．（均選填“＞”“＜”、“=”）

分析 （1）磅秤是測量物體的質(zhì)量的，只要物體的質(zhì)量沒有發(fā)生改變，磅秤的示數(shù)就不會改變；
（2）海綿下陷的深淺表明壓強的大小，而壓強的大小與壓力和受力面積有關(guān)系．

解答 解：（1）比較甲、乙可知，物塊無論怎樣放置，它的質(zhì)量是不會變的，因此磅秤的讀數(shù)F甲=F乙；
（2）在壓力相同的情況下，甲圖中海綿的受力的作用面積小于乙，因此，甲的壓強大于乙，海綿下陷會較深，即h甲＞h乙．
故答案為：=；＞．

點評 本題關(guān)鍵：一是知道物塊對接觸面的壓力是不變的，二是磅秤是質(zhì)量的測量工具，三是對于這種上下口不一樣大的物塊，注意放置方法不同時，受力面積不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，用某刻度尺測量物體的長度，分度值為1mm，則此物體的長度為3.78cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示的電路中．電源電壓不變，滑動變阻器的最大阻值為20Ω．當滑片P位于中點C時．電流表的示數(shù)為0.2A．當滑片P位于B端時．電流表的示數(shù)為0.15A．求R1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．夏天，小麗去海邊游玩時發(fā)現(xiàn)：中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱．對此現(xiàn)象她提出猜想：可能是吸收或放出相同熱量后，沙子溫度的變化比水大．
（1）為了驗證猜想她找來了天平、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、細線、火柴，除此之外，她還需要的器材是溫度計．
（2）實驗中：為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的質(zhì)量相同．
（3）加熱過程中，當加熱時間（“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）相同時，代表水和沙子吸收的熱量相同．
（4）如果她實驗時得出的結(jié)論與猜想一致．那么，當水和沙子升高相同的溫度時，水和沙子吸收的熱量應(yīng)該是：Q水大于Q沙子（選“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一：
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二：
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為研究水和煤油的吸熱能力，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少．實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
煤油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和煤油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，煤油的溫度比水溫度低（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量．
（3）實驗表明，水（選填“水”或“煤油”）吸熱的能力更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學(xué)在探究導(dǎo)體中電流和電壓的關(guān)系實驗時，選用的實驗器材有：多節(jié)干電池、定值電阻一個、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
實驗序號12345
電壓（V）1.01.52.02.53.0
電流（A）0.20.30.40.50.6
（1）在實驗器材中，還應(yīng)有滑動變阻器．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開．
（3）實驗中應(yīng)控制的變量是電阻．
（4）在實驗中，小明設(shè)計了電路圖，經(jīng)檢查確認無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路的故障是B
A．定值電阻短路    B．定值電阻斷路  C．滑動變阻器處斷路  D．滑動變阻器短路
（5）在探究電流和電壓的實驗中，滑動變阻器的作用是保護電路和改變電阻兩端的電壓．
（6）小明排除所有故障后，測出了如上表格中數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)小明的實驗得出的結(jié)論是電阻不變，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準備了以下儀器：
兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．
（1）為了完成實驗，還需要的測量儀器有天平．
（2）為了準確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選電加熱器比較合理．
（3）本實驗所采用的實驗方法是控制變量法．
（4）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見表），分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)．
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水第一次0.1102
第二次0.2104
煤油第三次0.1101
第四次0.2102

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．汽車出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以10m/s的速度行駛4min，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛6min，求：
（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程；
（2）汽車在這次整個測試中的平均速度．

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