【題目】小紅在洗蘋果時(shí)逐漸向盆中加水,看到如圖所示的情景:

1)比較甲乙兩圖可知:______圖中蘋果受到的浮力較大,從乙圖可以判斷蘋果的密度______(選填大于、等于”或小于”)水的密度;

2)分析乙丙兩圖可知:浮力大小與容器中水的多少_______(選填有關(guān)無關(guān));

3)小紅又拿來一個(gè)裝水的大量筒,水的體積為V,借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度:

①在丙圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2。

②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中,水從盆中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將 量筒中的水倒入盆中,當(dāng)盆中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3o

③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=________。

4)如果把丙圖中的水換成鹽水,蘋果靜止時(shí),露出液面的體積將_____(選填變大、不變變小)。

【答案】B、小于、無關(guān)、(V1-V2p/V2-V3)、變大

【解析】

試題(1)比較前兩圖,液體的密度不變,蘋果排開水的體積增大,蘋果受到的浮力增大;

蘋果漂浮在水面上,蘋果的密度小于水的密度.

2)后面兩圖可知,液體的密度不變,排開水的體積不變,蘋果受到的浮力不變,所以浮力大小跟容器內(nèi)水的多少無關(guān).

3)蘋果放在水中,蘋果漂浮在水面上,

所以,,

所以,蘋果的質(zhì)量:,

蘋果的體積為:

蘋果的密度為:

4)蘋果漂浮的液面上,物體的重一定,受到的浮力相等,鹽水的密度大,蘋果排開鹽水的體積小,露出液面的體積將變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)靜止小球從A點(diǎn)沿粗糙程度相同的軌道下滑,經(jīng)B點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn),從A點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)的過程中,小球的動(dòng)能______,小球的重力勢(shì)能______,小球的機(jī)械能______.(選填序號(hào))①保持不變②一直減、巯仍龃蠛鬁p小④一直增大⑤先減小后增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀《人體永動(dòng)機(jī)——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問題。

人體永動(dòng)機(jī)——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個(gè)角落里,停電了找東西時(shí)才用到,但放置時(shí)間久了又沒有充電的話,使用起來會(huì)發(fā)現(xiàn)沒電了,那是很氣人的。但是,今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬,它是一款既不需要電池,也不需要太陽能,更不利用風(fēng)力,而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別,就像一張電話卡,如左圖所示,其內(nèi)置一顆溫差電池,只要外部環(huán)境溫度低于體溫,將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電,如右圖所示。這就是體溫發(fā)電。體溫發(fā)電是通過半導(dǎo)體,利用溫差來獲取電能。溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng),即兩種不同的金屬連接起來構(gòu)成一個(gè)閉合回路時(shí),如果兩個(gè)連接點(diǎn)的溫度不一樣,就能產(chǎn)生微小的電壓,且溫差越大,產(chǎn)生的電壓越大。

Lumen就是利用了這一原理,其上配備一個(gè)熱電發(fā)電機(jī)( TEG )的陶瓷部件,它的上部可以感受你手指的溫度,下部感受環(huán)境溫度,再通過兩者的溫度差進(jìn)行發(fā)電,進(jìn)而讓手電筒工作。

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度,Lumen 就相當(dāng)于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15 mA 的電流,過多的電能將被儲(chǔ)存在內(nèi)置的電容器里。

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說,照明功率偏小,但光通量更大,更方便在照明不良情況下找尋物體,安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在_____________________;

(2)除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點(diǎn)外,你覺得還有哪些?說一點(diǎn)即可

(3)實(shí)際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖示電路中(R0阻值已知,表示電阻箱),不能測(cè)出Rx阻值的是( )

A. B. C. D.

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【題目】康康進(jìn)行測(cè)定小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),他已連接好了部分電路,如圖所示已知電源電壓為3V且保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V,請(qǐng)你接著完成下列步驟:

(1)電路中只缺少一根導(dǎo)線,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(要求:滑片向右滑動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)變大);

(2)實(shí)驗(yàn)前,連接電路時(shí)開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于_____狀態(tài);實(shí)驗(yàn)中,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖所示,為測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻,應(yīng)將滑片P向 端移動(dòng)(選填);

3當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖所示時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過小燈泡的電流大小為 A,此時(shí)小燈泡的電阻是____Ω

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【題目】在臺(tái)球比賽中,選手推動(dòng)球桿撞擊白球,白球發(fā)生運(yùn)動(dòng)后碰撞其他球,以下說法正確的是

A. 手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí),手對(duì)球桿做了功

B. 球在水平桌面滾動(dòng)時(shí),重力對(duì)球做了功

C. 桌面對(duì)球的支持力做了功

D. 白球撞擊黑球后沒有靜止,是因?yàn)槿说氖诌在對(duì)白球做功

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【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣小明就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器.當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說明________;取一吸管,靠近玻璃管口,通過吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明________;將瓶內(nèi)灌滿水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明_____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩物體疊放在一起,處于靜止?fàn)顟B(tài),則下列說法正確的是

A. 甲對(duì)乙的壓力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力

B. 乙對(duì)甲的支持力與甲的重力是一對(duì)相互作用力

C. 地對(duì)乙的支持力與乙的重力是一對(duì)平衡力

D. 乙對(duì)地的壓力和地對(duì)乙的支持力是一對(duì)相互作用力

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【題目】網(wǎng)上流傳著一種說法,雞蛋能否沉入水底可以鑒別其是否新鮮。為了驗(yàn)證其真實(shí)性,小亮買了些新鮮雞蛋,并拿其中一顆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第一天放入水中的雞蛋沉入水底(如圖甲),取出雞蛋擦干放置50天后,再放入水中時(shí)雞蛋漂浮在水面(如圖乙),看來網(wǎng)傳是真的。下列分析正確的是

A. 雞蛋兩次所受的浮力一樣大

B. 甲圖中雞蛋排開水的重力大

C. 乙圖中雞蛋所受浮力大于重力

D. 放置50天后的雞蛋密度變大

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