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（2010?鐵嶺）下列樂器中，利用弦振動發(fā)聲的是
小提琴
小提琴
，人們能夠區(qū)分出不同的樂器在演奏，是因為它們的
音色
音色
不同．
分析：樂器分為：打擊樂器、弦樂器和管樂器，其中有二胡、小提琴和鋼琴都是通過弦的振動發(fā)聲的是弦樂器，我們能分清是哪種物體發(fā)出的聲音依據是他們的音色不同．
解答：解：人們把樂器分為打擊樂、弦樂器和管樂器，其中有二胡、小提琴和鋼琴都是通過弦的振動發(fā)聲的是弦樂器；鼓、鑼是打擊樂器；笛、簫為管弦樂；每種樂器發(fā)出的聲音都不同，這是他們的音色不同，人們可以根據音色確定發(fā)生物體的種類．
故答案為：小提琴；音色．
點評：該題通過我們熟悉的各種樂器，考查其發(fā)聲的原理以及聲音的三特性與哪些因素有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鐵嶺）如圖所示是小然為爺爺設計的羊圈報警器，羊在圈中時，羊圈被細漆包線圍著，此時電磁鐵
有
有
（填“有”或“無”）磁性，電鈴不響；羊逃離時，碰斷漆包線，電磁鐵
無
無
磁性，在彈簧的牽引下，工作電路接通，電鈴發(fā)聲報警．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鐵嶺）如圖磁環(huán)A和B套在光滑的木桿上，由于磁極間的相互作用，磁環(huán)A懸浮．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鐵嶺）下表是有關摩托車的一些參數．該摩托車以36km/h的速度在水平路面上勻速行駛10km，受到的阻力為184N，求這一過程中：
發(fā)動機效率 25%
油箱容積V 1 0L
行駛噪聲 約80dB
最高車速v 90km/h
蓄電池額定電壓U 36V
（1）摩托車克服阻力做了多少功？
（2）摩托車消耗多少千克的汽油？（汽油的熱值：4.6×107 J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鐵嶺）在學習了“摩擦力”的知識以后，小園發(fā)現媽媽有一個裝化妝品的瓶子．它的瓶身是塑料的，瓶蓋是金屬的．
（1）①她猜想：“塑料表面可能比金屬表面更粗糙”．為了驗證猜想：小園設計的實驗方法應該是：保持
壓力
壓力
不變，通過比較
摩擦力
摩擦力
的大小，來比較塑料表面和金屬表面的粗糙程度．
②進行實驗時，小園應該用細線系住化妝瓶，分別把化妝瓶正立、倒立放在水平木板上，用彈簧測力計
勻速直線
勻速直線
拉動化妝瓶，讀出彈簧測力計的示數，進行比較即可驗證猜想．
（2）小園還想用化妝瓶做“探究阻力對物體運動的影響”的實驗，于是她找來了棉布、毛巾，并搭了一個簡易斜面，她把化妝瓶放在同一斜面頂端，由靜止開始滾下，這樣做的目的是
使化妝瓶到達斜面底端時速度相同
使化妝瓶到達斜面底端時速度相同
．三次實驗中化妝瓶靜止時的位置如圖所示，通過觀察比較實驗現象，并進一步推理可以得出，如果運動物體不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鐵嶺）在“測量小燈泡電阻”的實驗中，每組實驗桌上都有如下器材：標有“3.8V”字樣的小燈泡、電源（電壓恒為6V）、開關、導線、滑動變阻器、電流表和電壓表．
（1）下表是小鍵設計的不夠完整的實驗表格，請你幫助他完成表格設計．
實驗次數 1 2 3 4
電壓/V
電壓/V
電流/A
電流/A
電阻R/Ω
（2）小琪發(fā)現自己實驗桌上電壓表標有“l(fā)5”的接線柱壞掉了，她還想測小燈泡正常發(fā)光時的電阻，于是連成了如圖甲所示電路．她剛要閉合開關，同組的小宇阻止了她，說：“你有一根導線連錯了，閉合開關不僅不能完成實驗，還可能有一個元件損壞!”．請你仔細分析小琪所連的電路：
①如果這樣連接，小燈泡
不會
不會
（填“會”或“不會”）發(fā)光，可能被損壞的元件是
電壓表
電壓表
（填“電壓表”或“電流表”）．
②幫助小琪在錯誤的導線上畫“×”，畫出正確的連線．
③改正錯誤后，小琪閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為
2.2
2.2
V時，小燈泡正常發(fā)光．若此時電流表的示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為
0.3
0.3
A，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
12.7
12.7
Ω（計算結果保留小數點后一位）．

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