【題目】在研究牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)中如圖所示，小車(chē)從同一斜度 及同一高度下滑，在不同材料上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停止在圖示位置上，則：

（1）使小車(chē)從同一高度滑下是為了_____。

（2）小車(chē)在不同平面上通過(guò)的距離不等，這表明了_____。

（3）由實(shí)驗(yàn)可以得到的推論_____。

【答案】使小車(chē)在水平面上具有相同的初速度 小車(chē)受到的摩擦阻力不同 一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【解析】

(1)[1]小車(chē)從同一高度下滑是為了保證小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度。

(2)[2]小車(chē)到達(dá)水平面速度相同，但滑行距離不同，說(shuō)明小車(chē)受到阻力大小不同。

(3)[3]水平面由毛巾變?yōu)槊薏�，最后變�(yōu)槟景�，接觸面越來(lái)越光滑，小車(chē)到達(dá)水平面速度相同，滑行距離越來(lái)越遠(yuǎn)，則由實(shí)驗(yàn)及理論推導(dǎo)可知：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想。

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

（1）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：

小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)。

（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關(guān)系，其結(jié)論是_____________________________________。

（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（5）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱(chēng)為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是 （ ）

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)

C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒，兩端沒(méi)有任何標(biāo)記，其中有一根是永磁體．現(xiàn)將甲水平放置，手握乙從甲的一端移向另一端，如圖所示，若移動(dòng)過(guò)程中手感到受力均勻，則可以肯定：__是永磁體．原因是：__．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，當(dāng)小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”如圖

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式______進(jìn)行速度計(jì)算的。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較______（填“大”或“小”），以______測(cè)量時(shí)間的誤差（填“減小”或“增大”）。

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏______（填“大”或“小”）。

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度______m/s，小車(chē)通過(guò)上半程的速度vAB與小車(chē)在下半程的速度vBC相比vAB______vBC（填“大于”“小于”或“等于”），小車(chē)全程的平均速度是______m/s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙兩表為電流表時(shí)，示數(shù)之比為：：3；當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲、乙兩表改為電壓表時(shí)，則兩表的示數(shù)之比：為

A. 3：1 B. 2：1 C. 1：3 D. 3：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電在生活中的應(yīng)用說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 大廈頂部的避雷針用絕緣材料制成

B. 油罐車(chē)尾部拖著一條鐵鏈可以將靜電導(dǎo)入大地

C. 保險(xiǎn)絲用電阻大熔點(diǎn)高的材料制成

D. 電爐子是利用電流的磁效應(yīng)工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電池，厚度只有幾微米，可彎曲，1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供6×10-3kWh的電能，它可以貼在玻璃上，制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶(hù)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 太陽(yáng)能不是清潔能源

B. 太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失

C. 薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能

D. 1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供2.16×104J的電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀《人體永動(dòng)機(jī)——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問(wèn)題 .

人體永動(dòng)機(jī)——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個(gè)角落里，停電了找東西時(shí)才用到，但放置時(shí)間久了又沒(méi)有充電的話(huà)，使用起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)電了，那是很氣人的 . 但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽(yáng)能，更不利用風(fēng)力，而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒 . 它外形并沒(méi)有什么特別，就像一張電話(huà)卡，如左圖所示，其內(nèi)置一顆溫差電池，只要外部環(huán)境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來(lái)為小電筒供電，如右圖所示 . 這就是體溫發(fā)電 . 體溫發(fā)電是通過(guò)半導(dǎo)體，利用溫差來(lái)獲取電能 . 溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應(yīng)，即兩種不同的金屬連接起來(lái)構(gòu)成一個(gè)閉合回路時(shí)，如果兩個(gè)連接點(diǎn)的溫度不一樣，就能產(chǎn)生微小的電壓，且溫差越大，產(chǎn)生的電壓越大 .

Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個(gè)熱電發(fā)電機(jī)（ TEG ）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環(huán)境溫度，再通過(guò)兩者的溫度差進(jìn)行發(fā)電，進(jìn)而讓手電筒工作 .

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度，Lumen 就相當(dāng)于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15mA 的電流，過(guò)多的電能將被儲(chǔ)存在內(nèi)置的電容器里 .

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來(lái)說(shuō)，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導(dǎo)航以及在黑暗中閱讀 .

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）體溫發(fā)電的根本原理是人體和周?chē)h(huán)境間存在________；

（2）除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點(diǎn)外，你覺(jué)得還有哪些？說(shuō)一點(diǎn)即可____

（3）實(shí)際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎？為什么？____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景。豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙，玻璃板與桌面垂直，兩個(gè)相同的電池A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上，以A電池為成像物體。

（1）采用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，好處是________。平面鏡成像遵循________定律（填“折射”或“反射”）。使用兩個(gè)相同的電池的目的是________。

（2）將A電池固定，小心地移動(dòng)B電池，直到與A電池的像_____為止，由此可以得出的結(jié)論是_____。移去電池B，并在此位置放光屏，則在光屏上________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)電池A的像，說(shuō)明平面鏡成的是________像。

（3）進(jìn)一步觀察A、B兩個(gè)電池在方格紙上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離________，如果將電池A向遠(yuǎn)離玻璃板方向移動(dòng)，則發(fā)現(xiàn)它的像________玻璃板（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），像的大小________（填“變大”“變小”或“不變”）。

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