【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。

(1)若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_______(填)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的是_______。

(3)在杠桿兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測(cè)出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是_______

(4)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,如圖乙所示,為使在重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛_______個(gè)鉤碼。當(dāng)杠桿平衡后,將A點(diǎn)和B點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)0靠近一格,杠桿會(huì)_______(填左側(cè)下降”、“右側(cè)下降仍水平平衡”)。

(5)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在原位置逐漸向左傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_______(填變大”,“變小不變”)。

【答案】 便于測(cè)量力臂 F1L1=F2L2 6 左側(cè)下降 變大

【解析】

(1)若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,左端下沉,右端上翹,可將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂大;

(3)分析表格中的數(shù)據(jù),每一組的數(shù)據(jù)都等于,所以可得出杠桿平衡的條件是:

(4)設(shè)杠桿每個(gè)格的長(zhǎng)度為L,每個(gè)鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件有:

,即,解得,所以需掛6個(gè)鉤碼,杠桿平衡;

仍然根據(jù)杠桿的平衡條件:,若A、B兩點(diǎn)的鉤碼同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)一格,則有:

,因?yàn)?/span>

所以杠桿左鍘會(huì)下降;

(5)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在原位置逐漸向左傾斜時(shí),拉力不再與杠桿垂直,力臂會(huì)變短,根據(jù)杠桿的平衡條件知,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力應(yīng)變大;

所以使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在火車(chē)站通?梢(jiàn)到列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表,下表中是T14次列車(chē)晚上從上海出發(fā),次日早晨到達(dá)北京運(yùn)行時(shí)刻表,求:

?空

到達(dá)時(shí)刻

開(kāi)車(chē)時(shí)刻

運(yùn)行里程/km

上海

1800

0

蚌埠

2207

2215

484

濟(jì)南

0303

0312

964

北京

0800

1463

1)火車(chē)從蚌埠到北京的運(yùn)行時(shí)間;

2)火車(chē)從蚌埠到北京運(yùn)行的平均速度(結(jié)果取整數(shù)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(1)比較()、()兩圖,可得到的結(jié)論是_____________。

(2)()、()中銅塊和木塊疊在一起的目的是使__________相同。

(3)()中,若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng),而是做加速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)__________摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”) 。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零,然后用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則測(cè)出的摩擦力_________實(shí)際摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一臺(tái)電風(fēng)扇通電后電流I隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,電流穩(wěn)定后正常工作,設(shè)它正常工作一段時(shí)間線圈產(chǎn)生的熱量為Q1.后因機(jī)械故障葉片停止了轉(zhuǎn)動(dòng),仍通電相同時(shí)間,線圈產(chǎn)生的熱量為Q2.忽略溫度對(duì)電阻的影響,則(

A. Q1=Q2

B. Q1>Q2

C. Q1<Q2

D. 條件不足,無(wú)法比較Q1Q2的大小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,升降機(jī)以1m/s的速度勻速上升時(shí),升降機(jī)對(duì)人的支持力為500N.下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 升降機(jī)靜止在十樓時(shí)對(duì)人的支持力小于500 N

B. 升降機(jī)以1.5 m/s速度勻速上升時(shí)對(duì)人的支持力大于500 N

C. 升降機(jī)以2m/s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力等于500 N

D. 升降機(jī)以1 m/s速度勻速下降時(shí)對(duì)人的支持力小于500 N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U形管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面______;

2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與______的關(guān)系;

3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀______;

4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用______兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12V,閉合開(kāi)關(guān)S后,當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過(guò)程中,小燈泡的I﹣U關(guān)系圖象如圖乙所示.則下列判斷正確的是( )

A. 小燈泡的額定功率為24W

B. 電源電壓為12V

C. 滑動(dòng)變阻器的最大阻值為

D. 小燈泡的最小功率為1.5W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,放在水平面上裝滿(mǎn)水的一溢水杯,水深為20cm,彈簧測(cè)力計(jì)掛著重為10N的物塊,現(xiàn)將物塊浸沒(méi)在裝滿(mǎn)水的溢水杯中,靜止后溢出水的質(zhì)量為0.4kg(g10N/kg).求:

(1)物塊浸沒(méi)在水中靜止后,溢水杯中水對(duì)杯底的壓強(qiáng)。

(2)物塊浸沒(méi)在水中靜止后,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(3)物塊的密度。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖。已知小燈泡的額定電壓為6V,電源電壓未知。

(1)圖甲已連接了部分電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮。

(2)該小組的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如下表所示,其中第2組數(shù)據(jù)是燈泡正常發(fā)光時(shí)記錄的,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你將電流表示數(shù)填入表格中。當(dāng)滑片繼續(xù)向右滑動(dòng)到最右端時(shí),小燈泡閃亮一下就熄滅了,他們記錄了第3組數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

3

0.16

較暗

2

6

正常發(fā)光

3

10

0

不發(fā)光

分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,所用電源電壓約為 V;小燈泡的額定功率是 W。

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