如圖所示的電路中，下列說法正確的是：
[     ]
A. 當(dāng)S2斷開，S1、S3閉合時(shí)，R1和R2并聯(lián)
B. 當(dāng)S2閉合，S1、S3斷開時(shí)，R1和R2并聯(lián)
C. 當(dāng)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，R1和R2串聯(lián)
D. 當(dāng)S1、S2、S3均閉合時(shí)，R1和R2串聯(lián)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?青島）在如圖所示的電路中，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的最程為0～3V，R3=4Ω．求（畫出相應(yīng)的等效電路圖）：
（1）只閉合開關(guān)S1時(shí)，電路消耗的功率為4W，則電源電壓U=？
（2）只閉合開關(guān)S2時(shí)，燈泡R1正常發(fā)光，R3消耗的功率為0.64W，則燈泡的電阻R1=？（寫出該小題的解題思路后再求解）
（3）只閉合開S3時(shí)，在不損壞電流表、電壓表和燈泡的情況下，則變阻器R2的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?道里區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，兩燈均發(fā)光，此時(shí)，一位同學(xué)不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1不亮，L2卻更亮了，這是為什么呢？他們提出以下猜想：
猜想一：可能L1處發(fā)生開路：猜想二：可能L1處發(fā)生短路
（1）根據(jù)
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)，可知猜想
一
一
是不正確的．
（2）針對(duì)猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別并聯(lián)在L1、L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數(shù)有何特點(diǎn)？
L1兩端沒電壓，L2兩端的電壓等于電源電壓
L1兩端沒電壓，L2兩端的電壓等于電源電壓
．
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小，說明猜想二也不正確．你認(rèn)為L1不亮的根本原因可能是
L1電阻太小
L1電阻太小
．
（3）請(qǐng)你自選一種測量儀器和實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的觀點(diǎn)是正確的
①在乙電路圖中，串聯(lián)電流表記下電流表示數(shù)和L1兩端的電壓，然后根據(jù)R=
U
I
計(jì)算出L1的阻值R1；
②斷開開關(guān)S，取下小燈泡L1，將完好的小燈泡接在電路中，用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，并計(jì)算出電阻R2，比較R1和R2的大小即可
①在乙電路圖中，串聯(lián)電流表記下電流表示數(shù)和L1兩端的電壓，然后根據(jù)R=
U
I
計(jì)算出L1的阻值R1；
②斷開開關(guān)S，取下小燈泡L1，將完好的小燈泡接在電路中，用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，并計(jì)算出電阻R2，比較R1和R2的大小即可
．（要求定量探究）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?白下區(qū)二模）如圖所示的電路中，R1=20Ω，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.1A．
求：（1）電源電壓
（2）電阻R2的阻值
（3）求開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，電阻R1的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，abcd為四個(gè)接線柱，閉合開關(guān)后，電燈L不亮，已經(jīng)確定是燈泡L處發(fā)生斷路或短路（電流不經(jīng)過燈泡L）引起的，在不允許拆開電路的情況下，請(qǐng)你用一只電流表對(duì)電路故障進(jìn)行判斷并填完下表．
方法（電流表接在何處，開關(guān)的閉合、斷開情況） 觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的電路中，總電流 I=0.4A，R1=R2=2Ω，R3=1Ω．則通過R2的電流的方向和大小分別是（　�。�

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