8．在“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過(guò)程中，通過(guò)增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些
B．將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些
C．將游碼向右移動(dòng)直至橫梁重新水平平衡
D．將右端平衡螺母向右旋出一些

分析 天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱(chēng)量，平衡螺母是在調(diào)節(jié)過(guò)程中來(lái)調(diào)節(jié)橫梁平衡的，而稱(chēng)量過(guò)程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母．

解答 解：稱(chēng)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左邊一點(diǎn)，說(shuō)明左邊重，左邊放的是物體，則應(yīng)向右盤(pán)里加砝碼或向右移動(dòng)游碼，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于右盤(pán)中增加了一個(gè)更小的砝碼．而此時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母．故A、B、D錯(cuò)誤，
故選C．

點(diǎn)評(píng) 要解這種類(lèi)型的題目，首先要對(duì)天平的使用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)：使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等，都要考慮到．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，把一支鉛筆（筆尖用O點(diǎn)表示）水平放在空玻璃瓶的后方，將玻璃瓶灌滿(mǎn)水后，將鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢地移動(dòng)，同時(shí)透過(guò)玻璃瓶觀察鉛筆的像，下圖四種情形中，不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下不是電能的單位的是（　�。�
A．kW•hB．kWC．JD．度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．桑塔納2000轎車(chē)的質(zhì)量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上勻速行駛10min，轎車(chē)受到的阻力是車(chē)重的0.1倍，求轎車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)，（g=10N/kg）
（1）發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力；   
（2）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功；  
（3）發(fā)動(dòng)機(jī)的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．給下列物理量填上合適的單位或進(jìn)行單位換算：
（1）某同學(xué)的身高是16.2dm；
（2）一張紙的厚度大約72μm；
（3）270μm=2.7×10-3dm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．小明向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，2s聽(tīng)到回聲，他距山崖340m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在探究聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，有同學(xué)做了下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
�。诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有乙和丁．其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是丙能說(shuō)明音調(diào)跟振動(dòng)體長(zhǎng)短有關(guān)、甲能說(shuō)明真空不能傳播聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．目前普通列車(chē)的速度-般為100km/h，而磁懸浮列車(chē)的速度可達(dá)500km/h，乘普通列車(chē)從上海到南京需要的時(shí)間為3h，求乘磁懸浮列車(chē)從上海到南京所需要的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示
編號(hào)材料長(zhǎng)度
（m）		橫截面積（mm2 ）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，電阻的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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