【題目】下列實(shí)例中，屬于防止慣是性的不利影響的

A. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑

B. 拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服

C. 小型汽車駕駛員駕車時(shí)必須系安全帶

D. 錘頭松了，把錘柄的一端在水泥地上撞擊幾下，使錘頭緊套在錘柄上

【答案】C

【解析】

A、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑，是利用慣性的作用以取得更好的成績(jī)，是慣性的有利影響，不符合題意；

B、拍打衣服時(shí)，灰塵由于慣性作用保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，從而脫離衣服，是利用慣性的有利影響，不符合題意；

C、駕駛員系安全帶是為了防止由于慣性而被撞傷，屬于防止慣性的不利影響，符合題意；

D、錘頭松動(dòng)時(shí)，撞擊錘柄是為了利用慣性的有利影響，從而使錘頭套緊，不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L不發(fā)光，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)．若電路中只有一處故障，對(duì)于此電路可能故障的判斷，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.燈L短路
B.燈L斷路
C.滑動(dòng)變阻器R2斷路
D.定值電阻R1斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明對(duì)影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究，器材有：開(kāi)關(guān)、電流表、干電池（電壓恒為1.5V）各一個(gè)，三根完全相同的合金絲，導(dǎo)線若干，連接如圖1甲所示的電路，小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開(kāi)關(guān)S后，記錄的數(shù)據(jù)如表．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙是將一根合金絲接入電路時(shí)電流表的讀數(shù)，請(qǐng)將其填入表格中．

連接方式

一根

兩根串聯(lián)

三根串聯(lián)

兩根并聯(lián)

三根并聯(lián)

電流表讀數(shù)/A

0.3

0.2

1.2

1.8


（2）電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是： ．
（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還可以得出導(dǎo)體的電流與電阻的系： ．
（4）進(jìn)行多次測(cè)量的目的是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)中一根合金絲的電阻為Ω．用上述合金材料制成常1m，橫截面積1mm2的電阻絲的阻值為1Ω．若實(shí)驗(yàn)中所用合金絲的橫截面積為1mm2 ， 則這根合金絲的長(zhǎng)度是m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車的質(zhì)量是15t，計(jì)算它停在水平公路上時(shí)對(duì)公路的壓力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一名傘兵正在進(jìn)行跳傘訓(xùn)練，他的質(zhì)量是70kg，降落傘和他隨身裝備的總質(zhì)量是20kg，當(dāng)他打開(kāi)降落傘后做勻速直線下落時(shí)，降落傘受到的空氣阻力是多少？（取g＝10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究水吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示（在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

質(zhì)量m/kg

初溫 t/℃

末溫 t/℃

加熱時(shí)間t/min

1

0.1

20

30

2

2

0.2

20

30

4

3

0.3

20

30

6

4

0.3

20

40

12

5

0.3

20

50

18


（1）該實(shí)驗(yàn)中，利用加熱時(shí)間表示 ．
（2）如表中（填序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)．
（3）通過(guò)數(shù)據(jù)分析，水吸收的熱量除了與質(zhì)量有關(guān)，還與 有關(guān)．
（4）為了進(jìn)一步探究，給一定質(zhì)量的冰加熱，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象甲和乙，你認(rèn)為正確的是；可見(jiàn)物質(zhì)吸收熱量的能力還與該物質(zhì)的 有關(guān)．
（5）生活中人們利用水來(lái)取暖或制冷，就是利用了水的大的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，仍能繼續(xù)向前行駛一段路程，是因?yàn)槠嚲?/span>_____的緣故，但最后還是會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槠囀艿?/span>_____的緣故。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)力的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 物體所受重力的方向始終豎直向下

B. 摩擦力是一種總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力

C. 兩個(gè)物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用

D. 物體只有漂在液面上才會(huì)受到浮力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小， 如圖乙。(用帶箭頭的線段表示物或像，A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置)

(1)從圖乙中可以看出，蠟燭在位置A、B時(shí)光屏上得到的都是倒立、________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________________(寫出一個(gè)即可)。

(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15—30 cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_____。

(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法。

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變________了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距________15 cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)__________透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。

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