6．使用溫度計(jì)時(shí)要注意：
（1）不允許超出它所標(biāo)度的量程，否則溫度計(jì)將被損壞；
（2）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底和容器壁；
（3）溫度計(jì)的玻璃泡不要離開被測(cè)液體，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
（4）讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平．

分析 在使用溫度計(jì)以前，應(yīng)該：
①觀察它的量程--能測(cè)量的溫度范圍，如果估計(jì)待測(cè)的溫度超出它能測(cè)的最高溫度，或低于它能測(cè)的最低溫度，就要換用一只量程合適的溫度計(jì)，否則溫度計(jì)里的液體可能因熱脹冷縮將溫度計(jì)脹破，或者測(cè)不出溫度值．
②認(rèn)清它的最小刻度值，以便用它測(cè)量時(shí)可以迅速讀出溫度值．

解答 解：
使用溫度計(jì)前，應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
（1）所測(cè)溫度不允許超出它所標(biāo)度的量程，否則溫度計(jì)將被損壞；
（2）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底和容器壁；
（3）讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不要離開被測(cè)液體，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
（4）讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)中液柱的液面相平．
故答案為：（1）量程；（2）全部浸入；容器底；容器壁；（3）被測(cè)液體；穩(wěn)定；（4）液柱．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度計(jì)的正確使用規(guī)則，屬于基本技能的考查，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高
B．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，但不一定吸收了熱量
C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收了熱量
D．發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如表，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
時(shí)間/min02468101214161820
溫度/℃9891858279797979757167
（1）由上表可以看出，6分鐘時(shí)物質(zhì)的溫度為82℃，18分鐘時(shí)的溫度是71℃，所以隨著時(shí)間的延長，物質(zhì)的溫度在降低（填升高或降低），其中在8min-14min的物質(zhì)溫度不變，但是放出（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（2）在第20min該物質(zhì)的狀態(tài)是固態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存態(tài)”）；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的物態(tài)變化是凝固，該物質(zhì)是晶體（選填“是”或“不是”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．質(zhì)量為2kg，初溫為20℃的水，當(dāng)吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到多少攝氏度？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“決定電阻大小的因素”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，為了便于研究，而
采用控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過它們的電流大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論，下表是研究性學(xué)習(xí)小組的某次實(shí)驗(yàn)探究記錄，
  試根據(jù)探究記錄的分析，回答下列問題．
導(dǎo)線代號(hào)ABCDEFG
長度/m1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲
（1）為了研究電阻與導(dǎo)題材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線C和F；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線G；
（3）為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線D；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，A1、A2是兩個(gè)完全相同的電流表，都有0～3A和0～0.6A的兩個(gè)量程，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度相同，則（　�。�
A．R1：R2=1：4   P1：P2=4：1B．R1：R2=4：1   P1：P2=4：1
C．R1：R2=1：5   P1：P2=5：1D．R1：R2=5：1   P1：P2=5：1

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整（要求：滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗）．

（2）小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①連接電路時(shí)，開關(guān)沒有斷開；
②滑動(dòng)變阻器的滑片未調(diào)至最大阻值處．
（3）故障排除后，小云同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為1.8V．若她想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）她又移動(dòng)滑片，記下幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U 圖象，根據(jù)圖象信息，可以計(jì)算出小燈泡額定功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在連接串聯(lián)電路時(shí)，開關(guān)的位置對(duì)電路沒有影響（選填“有影響”或“沒有影響”），開關(guān)可以控制整個(gè)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（例如用吸盤吸住玻璃板或用細(xì)線綁住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)．使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)增大，與這一現(xiàn)象說明物理知識(shí)相同的是（　�。�
A．粘在手上的水甩都甩不干凈B．吸盤吸咐在光滑桌面上拉都拉不開
C．轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇的葉片極易吸附灰塵D．梳子梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)會(huì)隨梳子漂起來

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