（2010?槐蔭區(qū)模擬）下列由“做飯”聯(lián)想到的物理知識中表述正確的是（　�。�
分析：（1）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
（2）物體間力的作用是相互的，雞蛋給碗一個力，同時碗又給雞蛋一個反作用力；
（3）漂浮在液面的物體受到重力和浮力的作用，重力等于浮力；
（4）氣壓與沸點的關(guān)系，氣壓越大，沸點越高；
解答：解：A、包子皮上捏出了漂亮的花邊，力改變了包子皮的形狀．符合題意．
B、把雞蛋往碗沿上一碰，雞蛋給碗施加力，因為力的作用是相互，碗也給雞蛋施力，雞蛋便破了，符合題意；
C、煮熟的餃子浮在水面上，符合漂浮條件，餃子所受浮力等于其重力．不符合題意．
D、由于水的沸點隨著氣壓的增大而升高，隨著氣壓的減小而降低，高壓鍋做飯熟得快，是因為壓強增大沸點升高．符合題意．
故選ABD．
點評：題涉及問題多、綜合性強，但問題簡單，要求靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點題目．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?槐蔭區(qū)模擬）如圖所示的電車是濟南市重要的交通工具，具有方便、快捷且無污染的特點．當(dāng)電車開動時，它的兩條“大辮子”跟架空電線由于高速摩擦，在其接觸點上會產(chǎn)生高溫．選擇“石墨”作為該接觸點上的材料，是因為它具有（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?槐蔭區(qū)模擬）關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法中不正確的有（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?槐蔭區(qū)模擬）在研究牛頓第一定律的實驗中，如圖所示，相同的小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的位置．

（1）實驗中為什么每次都要使小車從斜面的同一高度滑下？
讓小車在水平面上開始運動時的快慢相同（或使小車車到達(dá)水平面時的速度）
讓小車在水平面上開始運動時的快慢相同（或使小車車到達(dá)水平面時的速度）
．
（2）從這個實驗可以推理得出：運動的小車在完全平滑的平面上將做
勻速直線
勻速直線
運動．
（3）這一實驗很好地說明了物體運動
不需要
不需要
（填“需要”或“不需要”）力的維持．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?槐蔭區(qū)模擬）小園、小雨和小燕在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律．于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想：
猜想①：小球自由擺動一次所用的時間t與小球的質(zhì)量m有關(guān)．
猜想②：小球自由擺動一次所用的時間t與小球的最大擺角θ有關(guān)．
猜想③：小球自由擺動一次所用的時間t與懸線的長度l有關(guān)．
于是他們在實驗室進(jìn)行了如圖所示的實驗，將一細(xì)繩一端拴一個小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如下表．
實驗
序號		 小球質(zhì)量
m/g		 最大擺角
θ/°		 懸線的長度
l/m		 擺動30次所用
時間 T/s		 擺動1次所用
時間 t/s
1 5 6 1.00 60.3 2.01
2 10 6 1.00 60.3 2.01
3 20 6 1.00 60.3 2.01
4 20 8 1.00 60.3 2.01
5 20 10 1.00 60.3 2.01
6 20 10 1.10 63.3 2.11
7 20 10 1.20 66.2 2.21
請你分析實驗數(shù)據(jù)，并回答下列問題：
（1）要完成上述實驗，除了如圖所示的器材外，你認(rèn)為還必需要有的實驗器材是：天平、量角器、
刻度尺
刻度尺
、
秒表
秒表
．
（2）實驗時他們采用測小球擺動30次所用的時間，而不直接測小球擺動一次的時間，其目的是
減小測量誤差
減小測量誤差
．
（3）為了研究猜想①，應(yīng)選取表中的
1
1
、
2、
2、
、
3、
3、
三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（4）通過分析他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時間由
懸線長度
懸線長度
決定．

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