某同學看到學校中的一個水管在滴水,馬上前去擰緊.在此過程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎?于是他和幾名同學找來秒表、刻度尺、數(shù)碼相機等器材開始了研究.首先他們調整水管閥門使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的時間間隔相等.此時他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊,用數(shù)碼相機拍照.分析照片之后發(fā)現(xiàn),每滴水的運動規(guī)律基本相同.其中一幅照片如圖1所示.水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運動過程中,下列說法中正確的是(  )
A.水滴下落的過程中速度逐漸增大
B.水滴在前一半時間內的平均速度較全程的平均速度小
C.水滴在前一半時間內的平均速度較全程的平均速度大
D.水滴下落過程中平均速度隨著下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落現(xiàn)象聯(lián)想到實驗室里做過的“”測小車的平均速度“的實驗中,小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,如圖2所示的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)

(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是:______.
(2)實驗中使用的斜面的坡度______,(填“較大”或“較小”)其目的是:______.
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半,小車通過下半段路程的平均速度VAB=______m/s.
A、由圖中可以看出,下落過程中,水滴之間的距離逐漸增大,而時間間隔相等,因此水滴的速度逐漸變大,故A正確.
B、水滴在前一半時間內通過的距離小于后一半時間內通過的距離,也就是說全部時間內通過的距離大于前一半時間內通過距離的2倍,所以前一半時間內的平均速度小于全程的平均速度,故B正確.
C、由B的分析可知,前一半時間內的平均速度小于全程的平均速度,故C錯誤.
D、下落過程中,速度越來越快,即下落相同的高度所用時間越來越短,所以平均速度也越來越大,故D正確.故選ABD.
(1)該實驗測小車平均速度的實驗原理是平均速度公式:v=
s
t

(2)為方便實驗的測量,斜面的坡度應小一些.
(3)由圖示及題意可知,s2=
s1
2
=
0.12m
2
=0.06m,tAB=10:35:03-10:35:00=3s,
平均速度vAB=
s2
tAB
=
0.06m
3s
=0.02m/s;
故答案為:ABD;(1)v=
s
t
;(2)較小;便于測量時間;(3)0.02.
練習冊系列答案
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煤炭是一種重要能源.區(qū)別優(yōu)劣煤最科學的辦法是檢測下列哪個物理量(     )
A.比熱容B.密度C.熱值D.溫度

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下列關于物理學家和他對物理學所作的貢獻表述中正確的是
A.奧斯特-----電磁感應現(xiàn)象B.牛頓-----慣性定律
C.阿基米德-----測出大氣壓的值D.法拉第------通電導體周圍空間存在磁場

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下列能源中,屬于化石能源的是
A.柴草B.樹木C.石油D.地熱能

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取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙______(選填“A”或“B”)所示的位置釋放.若紙錐從同一高度同時由靜止釋放,可通過比較下落至地面的______來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時刻紙錐下落的______來比較下落的快慢.其中第______種比較方法與物理學中速度的定義方法相接近.
(2)如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有______和______.
(3)在測量過程中,發(fā)現(xiàn)______(選填“下落的時間”或“下落的路程”)較難測出,于是我們可采用增加______或換用錐角較______(選填“大”或“小”)的紙錐進行實驗.

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小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關
(1)小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快,于是猜想:足球充的氣越足,滾動就越______
(2)如圖所示,小明在一處斜坡上進行實驗.他測出足球在A處從靜止釋放,滾動
10m到B處所用的時間為8s;將足球用球針放掉一些氣后,在B處從靜止釋放,測出足球滾動
10m到C處所用的時間為14s.小明在實驗時需要用到的測量工具有______和______
(3)足球在AB段的平均速度為______m/s.
(4)小明實驗中存在不足之處,請你指出一點:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

科學探究的主要要素是:提出問題→______→制定計劃與設計實驗→進行實驗與設計實驗→______→評估→交流與合作.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

晴天正午,小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關呢?光斑又是如何形成的呢?對此他們馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關,光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關;
c.與樹葉間空隙大小有關.
(1)根據(jù)所學知識,可確定猜想a是______(選填“合理”或“不合理”)的;
(2)為了進行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀無關,你選用______卡片;
在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關的結論,這結論______(選填“可靠”或“不可靠”),若由你進行探究,你將如何設計帶孔的卡片?請在虛線框內畫出孔的形狀.

(3)通過探究,他們得到了以下結論,其中錯誤的是______.
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關,大孔形成的光斑與大孔的形狀有關;
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關;
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線傳播形成的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

將長短不同的兩支蠟燭點燃后用燒杯罩住,結果發(fā)現(xiàn)(  )
A.長蠟燭先熄滅B.短蠟燭先熄滅
C.兩支蠟燭一起熄滅D.兩支蠟燭不一起熄滅

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