(2010?南昌)“5?1”期間,小姜和爸爸在上海世博園內(nèi)登上直升機(jī)模型,感覺(jué)直升機(jī)在徐徐升起,直升機(jī)前方的屏幕上正播放著宣傳片“西江攬勝”的畫(huà)面.小姜覺(jué)得固定在地面的直升機(jī)在徐徐上升,這是以
畫(huà)面
畫(huà)面
為參照物,若以直升機(jī)為參照物,小姜是
靜止
靜止
的.
分析:如果物體相對(duì)于參照物位置不斷變化,則物體是運(yùn)動(dòng)的,如果物體相對(duì)于參照物的位置保持不變,則物體是靜止的.
解答:解:小姜覺(jué)得固定在地面的直升機(jī)在徐徐上升,相對(duì)于“西江攬勝”的畫(huà)面的位置在不斷變化,以畫(huà)面為參照物,小姜是運(yùn)動(dòng)的;
如果以飛機(jī)為參照物,小姜相對(duì)于飛機(jī)的位置沒(méi)有發(fā)生改變,則小姜是靜止的;
故答案為:畫(huà)面;靜止.
點(diǎn)評(píng):本題是利用了“小姜和爸爸在上海世博園內(nèi)登上直升機(jī)模型”這一載體來(lái)考查了力的相互性、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,這是中考的一種熱點(diǎn)題型,所以學(xué)習(xí)物理也需要對(duì)生活熱點(diǎn)中蘊(yùn)含的物理知識(shí)多加關(guān)注.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中,方法是不可缺少的.比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系的某個(gè)物理量進(jìn)行測(cè)量的思想和方法.我們學(xué)習(xí)過(guò)的速度和密度概念都是通過(guò)比值法建立起來(lái)的.下列物理量也是用這種方法建立起來(lái)的有( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí),各考場(chǎng)的有線(xiàn)揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播,也是同時(shí)停播的.它們的連接方式是
聯(lián),原因是它們
(選填“能”或“不能”)獨(dú)立工作.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)【探究名稱(chēng)】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問(wèn)題】小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀(guān)察自己的手指(圖甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它觀(guān)察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒(méi)有像 
8光屏上沒(méi)有像 
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)
縮短
縮短
照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)如圖是明代著名畫(huà)家吳偉的飲驢圖,《題老人飲驢圖》中有兩句詩(shī)“…岸上蹄踏蹄,水中嘴對(duì)嘴”,這一情景可以用光的
反射
反射
來(lái)解釋?zhuān)娪啊洞鬀Q戰(zhàn)》中,有一個(gè)鏡頭:“通訊兵,用兩手分別接觸斷開(kāi)的電話(huà)線(xiàn),便可把線(xiàn)路接通.”這說(shuō)明人體是
導(dǎo)體
導(dǎo)體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?南昌)菜刀能把菜切碎,說(shuō)明力可以改變物體的
形狀
形狀
,菜倒入鍋內(nèi)后,能被鍋鏟來(lái)回翻動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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