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4．如圖，內盛等質量液體的三個容器A、B、C，已知底面積SA＜SB＜SC，B中盛水，C中盛煤油，B和C中液面相平，則這三個容器底部所受壓強pA、pB、pC的大小關系是（　　）
A．pA=pB=pCB．pA=pB＞pCC．pA＞pB＞pCD．pA＞pB=pC

分析 先根據公式p=$\frac{F}{S}$判斷pA和pB的大小關系；再根據公式p=ρgh判斷pB和pC的大小關系．

解答 解：A、B容器內液體的質量相等，則液體對容器底部壓力相等，又因為底面積SA＜SB，根據公式p=$\frac{F}{S}$可知，pA＞pB；
因為B中盛水，C裝煤油，ρ水＞ρ煤油，B和C中液面相平，根據公式p=ρgh可知，pB＞pC，故pA＞pB＞pC．
故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 此題考查的是學生對壓強公式的掌握和運用，分析時注意用好控制變量法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列數據比較符合實際的是（　�。�
A．一節(jié)干電池電壓為3VB．一節(jié)手機電池電壓均為3.7V
C．人體安全電壓為不低于36VD．三節(jié)鉛蓄電池串聯(lián)電壓為4.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因索有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想．
信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎．②藍球充氣越多．越不易被壓扁．③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍．猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關．
（1）信息①（填序號）可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據．
（2）科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系，步驟如下：
步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣珠口．
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加人適量的水．
步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中．標記水面位置并測出細線露出水面的長度．
步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變．測出細線露出水面的長度．
①容器底部的滑輪的作用是改變力的方向
②氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了控制氣球的體積不變．
③實臉中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”．如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內的氣壓 越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列運用科學方法的實例中，錯誤的是（　　）
A．制作滑動變阻器的過程中運用了缺點利用法
B．利用擴散現象反映分子運動運用了轉換法
C．將固體、液體、氣體的分子特點比作學生的排列運用了擬人類比法
D．研究做功和熱傳遞改變內能的效果運用了等效法

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．回顧實驗和探究--探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、電流表
裝置圖（1）請將如圖所示的實物電路連接起來，使電流表測量干路的電流．
（2）請在方框中畫出對應的電路圖．
步驟和過程（1）連接電路時，開關應斷開，這是為了防止發(fā)生短路現象，燒壞電源．
（2）將電流表分別串聯(lián)在電路的干路中，測得干路電流I為0.56A，測得L1的電流I1如圖甲所示，請將表格補充完整，并在圖乙中標出測量L2電流時的電流表指針位置．
表格
測量處abc
電流/A0.52

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．黎黎'同學配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就利用天平和量筒來進行測量．
（1）把天平放在水平臺上，將游碼撥到標尺左端的零刻度處后，發(fā)現天平橫梁左高右低，應將平衡螺母向左 （ 選填“左”或“右”）調節(jié)，使天平平衡；
（2）用調節(jié)好的天平測得空燒杯的質量m1；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質量m2，如圖乙所示．
根據圖中數據，幫黎黎同學把下表填寫完整：
空燒杯的質量
m1/g		量筒中鹽水的
體積V/cm3		燒杯和鹽水的
總質量m2/g		鹽水的密度
ρ/g．cm-3
30
（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值偏小 （ 選填“偏大”或“偏小”）．
（6）黎黎同學發(fā)現混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細線栓著石塊浸沒在鹽水中（ 石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出 ），天平的讀數增大了△ml；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，松開細線，天平的讀數再增大了△m2；
③石塊密度的表達式ρ石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$   （ 用△ml、△ml及鹽水密度ρ表示 ）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩組同學提出了以下猜想：
小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．

（1）小組1的做法是：按如圖1電路圖所示連接電路，此時開關應處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．閉合開關前，滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置．保持電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數據，在分析數據的基礎上得出正確結論．
（2）小組2連接了如圖2所示的實物電路．正確的實驗步驟為：
①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，記錄電流表示數；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為1.5V時，記錄電流表示數；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖3所示，出現上述情況的原因可能是B．
A．滑動變阻器最大阻值太大
B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路
D．定值電阻短路
（3）小組1通過實驗得出如表中數據：
分析后可以得出的結論是電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比．
小組2改進實驗，正確操作后，記下電流表的示數，得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖4所示，由圖象可得出的結論是電壓一定時，導體中的電流與它的電阻成反比．
實驗序號R/ΩU/VI/A
11030.3
21020.2
31010.1

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．根據實物圖在方框內畫出電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．彈簧測力計下吊著重力為14.7N的金屬塊，當金屬塊浸沒在水中時，彈簧測力計的示數為9.8N，則
（1）金屬塊受到的浮力是多大？
（2）金屬塊的體積為多少立方米？
（3）金屬塊的密度為多少千克每立方米？

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