一個物體所受的重力為10N，將其全部浸沒在水中時，它所排開的水所受的重力為20N，此時它所受的浮力為___________N，放手后物體將___________（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），物體靜止時所受浮力為___________N。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015·山東濟寧中考）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔

邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖9所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，改變了聲音的________；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的_______。

  

     圖9

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小亮踢足球，球離開腳后向上運動到一定高度又落回地面，不計空氣阻力，關(guān)于足球離開腳后的運動過程，下列說法中正確的是（　�。�

A．上升過程中，足球受力方向是豎直向下的        B．上升過程中，小亮對足球做功

C．下落過程中，足球機械能總量增大                   D．下落過程中，足球重力勢能增大

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物理知識滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語中涉及到慣性知識的是（     ）

A．輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬”       B．汽車的尾部標(biāo)有“保持車距”

C．商場走廊過道標(biāo)有“小心碰頭”     D．景區(qū)水池邊立有“水深危險”

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甲吊車比乙吊車的機械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時，則（    ）

A．甲吊車的電動機做的有用功較多

B．乙吊車的電動機做的額外功較多

C．甲吊車的電動機做的總功較多

D．甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同

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將重為2．5N、邊長為0．1m的正方體物塊，放在水平課桌面中央．該物塊對桌面的壓力大小為    N，壓強為    Pa；如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對桌面的壓強為    Pa．

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某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如下圖：

次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G（N）

4

4

6

鉤碼上升高度h（m）

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F（N）

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離S（m）x k b 1 . c o m

0.3

0.5

0.3

機械效率η

74%

（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用 （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗。

（2）表格中空白處應(yīng)補全的數(shù)據(jù)依次為 ， 。（百分號前保留整數(shù)）

（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________。

（4）比較實驗 和實驗 (填序號)可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________________________，可以提高滑輪組的機械效率。

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小明用彈簧測力計、正方體木塊、水平長木板、砝碼等器材“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．

（1）如圖甲所示，用彈簧測力計拉木塊在水平長木板上做勻速直線運動，由________可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

（2）小明用彈簧測力計勻速拉木塊進行了圖甲、乙所示的實驗操作，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，由此得到的結(jié)論是                                           ．

實驗序號

接觸面

壓力/N

滑動摩擦力/N

1

木塊的正面與木板

2.0

0.4

2

木塊的正面與木板

2.5

0.5

3

木塊的側(cè)面與木板

2.0

0.6

（3）表中第1和3兩次實驗中木塊受到的滑動摩擦力不同的可能原因是 （    ）

A．兩次拉動速度不同                  B．兩次木塊對木板的壓強不同

C．木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同      D．木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同

（4）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是__________________________．為解決上述問題，小麗對實驗裝置進行了改進，用圖丙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為                     ．

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作出如圖所示物體AB成像位置。

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