7．綜合實(shí)驗(yàn)：進(jìn)一步研究摩擦力的大�。ǹ梢耘鋱D說(shuō)明）．
要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)”？請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
器材彈簧測(cè)力計(jì)、木板、帶掛鉤的鋁塊
實(shí)驗(yàn)步驟（1）將鋁塊平放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)，并讀出拉力F1；
（2）將鋁塊側(cè)放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)，并讀出拉力F2．
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論		數(shù)據(jù)記錄表格                      

分析 （1）滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）滑動(dòng)摩擦力可能跟接觸面積有關(guān)，研究?jī)烧咧g的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法，控制壓力和接觸面的粗糙程度不變，改變接觸面積大�。�
（3）彈簧測(cè)力計(jì)顯示的是拉力的大小，要想使摩擦力等于拉力，木塊一定勻速直線運(yùn)動(dòng)．

解答 解：同一長(zhǎng)方體鋁塊放在水平木板上，壓力相同，長(zhǎng)方體的各面粗糙程度相同，使鋁塊平放、側(cè)放勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．然后比較拉力大小，也就是滑動(dòng)摩擦力大�。容^滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面積有關(guān)．
故答案為：帶掛鉤的鋁塊
（1）將鋁塊平放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)，并讀出拉力F1；
（2）將鋁塊側(cè)放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)，并讀出拉力F2．

點(diǎn)評(píng) （1）掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素．掌握增大摩擦和減小摩擦的方法．
（2）掌握靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用．
（3）能用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能夠傳聲．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些．著一實(shí)驗(yàn)表明：金屬絲的傳聲性能比棉線的好．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．
（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”）不能聽(tīng)到對(duì)方的講話．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察B被撞的距離大小來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，小球撞擊物體B的過(guò)程實(shí)際是一個(gè)做功過(guò)程．
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的速度時(shí)指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A（選填“碰前A”或“碰后A”或“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的．實(shí)驗(yàn)中，老師指出可用圓柱體替代小球A，這樣做的好處是有效控制滾動(dòng)的方向．
（3）本試驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有哪些？（可多選）AC
A．轉(zhuǎn)化法   B．類比法   C．控制變量法   D．模擬法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖甲、乙所示為兩列在真空中傳播的電磁波，由圖可知：電磁波甲的波速與電磁波乙的波速相同；電磁波甲的波長(zhǎng)小于電磁波乙的波長(zhǎng)；電磁波甲的周期小于電磁乙的周期．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．在一個(gè)峽谷中，小明在峽谷中大吼一聲，結(jié)果聽(tīng)到了兩個(gè)回聲，第一個(gè)回聲在3秒后聽(tīng)到，兩個(gè)回聲之間相隔2s，問(wèn)峽谷的寬度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在物理課上，同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，老師為每小組提供的器材如圖所示，其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”，同組同學(xué)經(jīng)過(guò)激烈討論設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案，表格中的示例是已完成的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫(xiě)完整．

實(shí)驗(yàn)選用的器材操作方法觀察到的現(xiàn)象
實(shí)例去皮熟雞蛋兩個(gè)、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個(gè)在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個(gè)鉤碼，將兩條線各壓在一個(gè)雞蛋上用細(xì)棉線壓雞蛋時(shí)，切入的更深一些
實(shí)驗(yàn)一削好的鉛筆鉛筆的兩端頂在兩個(gè)手指上筆尖端手指凹陷的深，筆尾端手指凹陷淺
實(shí)驗(yàn)二砝碼、海綿、四腳小桌砝碼放在四腳小桌上，小桌正放在海綿上，然后小桌倒放在海綿上小桌正放時(shí)海綿凹陷程度大，小桌倒放時(shí)海綿凹陷程度小
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，組內(nèi)交流，共同得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分析如圖所示的實(shí)物連接電路，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．L1、L2是串聯(lián)B．L1、L2、L3是并聯(lián)C．L1、L2、L3是串聯(lián)D．L1、L3是串聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水分子很小，其直徑大約為（　�。�
A．4×10-12mB．4×10-9mC．2×10-20mD．4×10-10m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一個(gè)質(zhì)量為0.25kg的玻璃瓶，盛滿水時(shí)稱得質(zhì)量是1.5kg，若盛滿某液體時(shí)稱得質(zhì)量是1.75kg，那么這種液體的密度是（　�。�
A．1.0×103 kg/m3B．1.16×10 3 kg/m3C．1.75×103kg/m3D．1.2×103kg/m3

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