小明家臺(tái)燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個(gè)開關(guān)和一個(gè)指示燈。若插座開關(guān)和指示燈用S1、L1表示，臺(tái)燈開關(guān)和燈泡用S2、L2表示。小明斷開或閉合S1、S2時(shí)，記錄現(xiàn)象如下表。則符合事實(shí)的電路圖是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小船在河里順流而下，船上坐著一個(gè)人，河岸上有樹。相對(duì)于樹來說，人是 的；相對(duì)于船來說，人 是 的，樹是 的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)．當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，指示燈熄滅．下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時(shí)間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由．

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的　　越大，吸收的熱量就越　　．（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的　　有關(guān)，　　的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)校旗桿頂裝有定滑輪，這樣做

A.既省力，也改變施力的方向         B.省力，但不改變施力的方向

C. 既不省力，也不改變施力的方向     D. 不省力，但改變施力的方向

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出　                   　．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為　    　N．保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變　   　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，已知電源為四節(jié)蓄電池串聯(lián)而成，閉合開關(guān)后，若電壓表V2示數(shù)為3.8V，則電壓表V1的示數(shù)是         V，電壓表V3的示數(shù)是         V。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖5—甲說明分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)且分子間有間隙

B. 圖5—乙說明分子間有引力

C. 圖5—丙說明氣體對(duì)活塞做功內(nèi)能減小，溫度降低

D. 圖5—丁說明壓縮沖程，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中常把碗放在大鍋內(nèi)水中蒸食物,鍋與碗底不接觸，當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰后,碗中湯將(     )

A.同時(shí)沸騰                                  B.稍后沸騰

C.不會(huì)沸騰，湯的溫度總是低于水的沸點(diǎn)        D.不會(huì)沸騰，湯的溫度能達(dá)到水的沸點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案