20．圖為一實(shí)心銅球置于水中放手后的情形，請畫出圖中位置銅球受力示意圖．

分析 （1）銅球在水中受重力與浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上；
（2）因?yàn)閷?shí)心銅球置于水中放手后將下沉，所以重力比浮力大，線段的長度不同．

解答 解：銅的密度比水大，因此銅球在水中下沉，浮力小于重力；過球心分別沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用符號G和F浮表示；注意表示重力線段比表示浮力的線段要長些；如圖所示：

點(diǎn)評 （1）畫力的示意圖時(shí)，首先根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，判斷出物體受力的大小關(guān)系；
（2）力的示意圖是用一個(gè)帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖所示的裝置．
（1）保持兩端鉤碼數(shù)相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后發(fā)現(xiàn)，小車將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．
（2）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明：同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反并且在同一直線上這兩個(gè)力就彼此平衡．
（3）在第六章“科學(xué)探究：摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中，我們讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，水平桌面上的圓臺(tái)形容器內(nèi)有一塊冰．當(dāng)這塊冰全部融化成水后，下列說法正確的是（　�。�
A．桌面受到的壓強(qiáng)變大B．桌面受到的壓力不變
C．容器底的內(nèi)表面受到的壓力變大D．容器底的內(nèi)表面受到的壓強(qiáng)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．圖中正方體物塊在拉力F拉作用下，向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，請用力的示意圖畫出正方體物塊所受到的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，用力向下壓活塞時(shí)，筒內(nèi)蘸有乙醚的棉花會(huì)燃燒起來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明做功可以增加氣體的內(nèi)能，進(jìn)而使溫度升高．燃料燃燒結(jié)束后，向上拉起活塞時(shí)，可以看到筒內(nèi)出現(xiàn)“白氣”，這個(gè)現(xiàn)象是液化（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電
C．酒精和水混合后體積變小說明分子間存在斥力
D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中小明用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長木板和一條毛巾．

（1）如圖甲所示，小明把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計(jì)在水平方向勻速直線拉動(dòng)木塊，由圖甲可知木塊此時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力大小為4.2N．
（2）分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小有關(guān)．
（3）完成甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)后，在進(jìn)行圖丙所示的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于所用的彈簧測力計(jì)量程較小，小明發(fā)現(xiàn)測力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了用現(xiàn)有的器材順利完成實(shí)驗(yàn)，可采取的措施是：先將丙試驗(yàn)中木塊上的砝碼取下，測出滑動(dòng)摩擦力，再和甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門K控制，容器中裝有水，且兩容器中水面相平，打開K后，水是否流動(dòng)？不流動(dòng)為什么？打開K后，兩容器構(gòu)成連通器，水面相平．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在實(shí)驗(yàn)探究中，經(jīng)常可以用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題．如圖兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱．現(xiàn)有如下課題：
A．探究不同物質(zhì)的吸熱能力
B．探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)
C．探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
D．探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)
（1）如果甲、乙兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題A（填課題對應(yīng)的字母）．此探究中，水和煤油吸熱的能力是通過升高的溫度來反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）．
（2）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題C．
（3）在與（2）條件相同的基礎(chǔ)上應(yīng)選擇長度和橫截面積相同，材料不同的電阻絲就可以探究課題B．

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