學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識后，小強(qiáng)同學(xué)打算用天平（含砝碼）、水和量筒完成下列實驗課題．你認(rèn)為能夠完成的實驗是（　�。�
A、測量牛奶的密度B、鑒別看上去像是純金的戒指C、測定一捆銅導(dǎo)線的長度D、鑒別鐵球是空心還是實心的
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了測量物質(zhì)密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：
（1）調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該
 
．
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些       B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C．把天平右盤的砝碼減少一些         D．向右移動游碼
（2）測液體質(zhì)量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為
 
g．

（3）測液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為
 
mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小明對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

嚴(yán)寒的冬天，很多司機(jī)會發(fā)現(xiàn)停在室外的汽車的水箱被凍裂了．原因是水箱中的水結(jié)冰后質(zhì)量
 
，體積
 
．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

對大多數(shù)固體來說，都是熱脹冷縮的，所以，當(dāng)溫度變化時，它們的密度也要發(fā)生變化．但我們平時總是把這些物質(zhì)的密度當(dāng)成定值，課本上給出的也是定值，只是增加了“常溫常壓”這一條件．你怎樣理解這個問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：

某農(nóng)戶家有幾堆玉米等著出售，收糧的商家上門買時要以它們的質(zhì)量好壞（所謂玉米質(zhì)量的好壞，是指玉米中空癟的顆粒較少，飽滿的較多），如果你是商家，你覺得下列方法中不可行的是（　　）
A、體積相同，比較質(zhì)量B、質(zhì)量相同，比較體積C、比較一定顆粒的質(zhì)量D、比較顆粒的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用天平、量筒等器材對一銅制工藝品進(jìn)行了鑒別（ρ銅=8.9g/cm3）．測得數(shù)據(jù)如下表所示：
工藝品的質(zhì)量m/g 水的體積V水/ml 水和工藝品的總體積V總/ml
159 40 70
由實驗可知，工藝品的密度為
 
kg/m3．小明從而得出工藝品不是銅制的結(jié)論，此結(jié)論是
 
（選填“可靠”或“不可靠”）的，其原因是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在古墓發(fā)掘中有文物酒杯一件，表面模糊不清，稱出其質(zhì)量是42g，測得其體積為4cm3，該酒杯的密度是
 
kg/m3，它可能是由
 
制成的（金的密度為19.3×103kg/m3，銀的密度為10.5×103kg/m3，銅的密度為8.9×103kg/m3，鐵的密度為7.9×103kg/m3，鋁的密度為2.7×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一尊金佛雕塑十分精美，寺中主持想知道它是不是純金做的，經(jīng)測量其質(zhì)量是290kg，體積為15m3，請根據(jù)你所學(xué)的知識幫寺中主持解決問題．（金子密度19.3×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個物體受兩個力的作用，如果這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力（　�。�
A、一定是平衡力B、一定不是平衡力C、可能是平衡力D、以上說法都不對

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同步練習(xí)冊答案