初溫和質(zhì)量相同的水和酒精，吸收相同熱量后，它們最后的溫度（設(shè)水和酒精吸熱后均未發(fā)生物態(tài)變化），C水>C酒精：
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A.水比酒精溫度高
B.水比酒精溫度低
C.水和酒精溫度一樣高
D.無法判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是
1.85
1.85
cm；電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（2）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)使用了裝置（如圖甲所示）來完成實(shí)驗(yàn)．
①在燒杯上加蓋的目的是
減少熱量的散失
減少熱量的散失
．
②如圖乙所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于l00℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓
增大
增大
（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高，生活中
高壓鍋
高壓鍋
是應(yīng)用這一原理工作的．
③如圖丙是另一組同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)溫度
不變
不變
，水要
吸熱
吸熱
（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質(zhì)量
減少
減少
（選填“變大”“不變”或“減少”）．
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究
不同液體的吸熱能力
不同液體的吸熱能力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有兩組同學(xué)分別使用了A、B兩套裝置 （如圖甲所示）來完成實(shí)驗(yàn)．
（1）為了縮短加熱時(shí)間，選擇
 
套實(shí)驗(yàn)裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，水的沸點(diǎn)是
 
℃，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓
 
． （選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高，生活中
 
是應(yīng)用這一原理工作的．
（3）如圖丙是使用B裝置同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是
 
．
（4）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個(gè)裝置中分別放人初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究
 
．
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科目：初中物理 來源： 題型：

初溫和質(zhì)量相同的水和酒精，吸收相同熱量后，它們最后的溫度（設(shè)水和酒精吸熱后均未發(fā)生物態(tài)變化），C水＞C酒精（　　）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省湛江市中考一模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是　   　cm；電流表的示數(shù)為　  　A．

（2）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)使用了裝置（如圖甲所示）來完成實(shí)驗(yàn)．

①在燒杯上加蓋的目的是　    　．

②如圖乙所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于l00℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓　   　（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高，生活中　   　是應(yīng)用這一原理工作的．

③如圖丙是另一組同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)溫度　    　，水要　    　（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質(zhì)量　   　（選填“變大”“不變”或“減少”）．

④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究　           　．

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是______cm；電流表的示數(shù)為______A．
（2）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)使用了裝置（如圖甲所示）來完成實(shí)驗(yàn)．
①在燒杯上加蓋的目的是______．
②如圖乙所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓______（選填“增大”或“減小”），沸點(diǎn)升高，生活中______是應(yīng)用這一原理工作的．
③如圖丙是另一組同學(xué)繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時(shí)溫度______，水要______（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質(zhì)量______（選填“變大”“不變”或“減少”）．
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個(gè)裝置中分別放入初溫和質(zhì)量相同的水和煤油，還可用它來探究______．

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