初溫和質量相同的水和酒精，吸收相同熱量后，它們最后的溫度（設水和酒精吸熱后均未發(fā)生物態(tài)變化），C水＞C酒精（　　）
分析：c水＞c酒精，Q吸相同，質量相等，由Q吸=cm△t知，要得出△t的關系，在根據(jù)初溫相同即可判斷誰的最后溫度高．
解答：解：由題知，C水＞C酒精
∵Q吸=cm△t，水和酒精的質量相同，吸收的熱量相同，
∴△t水＜△t酒精，
即：酒精的溫度變化大，
∵水和酒精的初溫相同，
∴吸收相同的熱量后，酒精最后的溫度比水的高．
故選B．
點評：本題考查了學生對吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和運用，本公式涉及到五個量（Q、c、m、t、t0），要細心處理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湛江一模）（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是
1.85
1.85
cm；電流表的示數(shù)為
0.24
0.24
A．
（2）在“探究水的沸騰”實驗中，有一組同學使用了裝置（如圖甲所示）來完成實驗．
①在燒杯上加蓋的目的是
減少熱量的散失
減少熱量的散失
．
②如圖乙所示，此時水的沸點高于l00℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓
增大
增大
（選填“增大”或“減小”），沸點升高，生活中
高壓鍋
高壓鍋
是應用這一原理工作的．
③如圖丙是另一組同學繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時溫度
不變
不變
，水要
吸熱
吸熱
（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質量
減少
減少
（選填“變大”“不變”或“減少”）．
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個裝置中分別放入初溫和質量相同的水和煤油，還可用它來探究
不同液體的吸熱能力
不同液體的吸熱能力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究水的沸騰”實驗中，有兩組同學分別使用了A、B兩套裝置 （如圖甲所示）來完成實驗．
（1）為了縮短加熱時間，選擇
 
套實驗裝置好一些．
（2）如圖乙所示，是A裝置中水沸騰時溫度計的示數(shù)，水的沸點是
 
℃，此時水的沸點高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓
 
． （選填“增大”或“減小”），沸點升高，生活中
 
是應用這一原理工作的．
（3）如圖丙是使用B裝置同學繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時的特點是
 
．
（4）若將A裝置中燒杯上方的紙板拿走，并在A、B兩個裝置中分別放人初溫和質量相同的水和煤油，還可用它來探究
 
．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣東省湛江市中考一模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是　   　cm；電流表的示數(shù)為　  　A．

（2）在“探究水的沸騰”實驗中，有一組同學使用了裝置（如圖甲所示）來完成實驗．

①在燒杯上加蓋的目的是　    　．

②如圖乙所示，此時水的沸點高于l00℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓　   　（選填“增大”或“減小”），沸點升高，生活中　   　是應用這一原理工作的．

③如圖丙是另一組同學繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時溫度　    　，水要　    　（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質量　   　（選填“變大”“不變”或“減少”）．

④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個裝置中分別放入初溫和質量相同的水和煤油，還可用它來探究　           　．

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）請讀出如圖1、2所示的各測量工具讀數(shù)：木塊的長度是______cm；電流表的示數(shù)為______A．
（2）在“探究水的沸騰”實驗中，有一組同學使用了裝置（如圖甲所示）來完成實驗．
①在燒杯上加蓋的目的是______．
②如圖乙所示，此時水的沸點高于100℃，可能的原因之一是加蓋后使水上方氣壓______（選填“增大”或“減小”），沸點升高，生活中______是應用這一原理工作的．
③如圖丙是另一組同學繪制的水沸騰圖象，從圖象中發(fā)現(xiàn)水沸騰時溫度______，水要______（選填“吸熱”或“放熱”），液態(tài)水的質量______（選填“變大”“不變”或“減少”）．
④若將甲裝置中燒杯上方的紙板拿走，配上與甲裝置相同裝置，在兩個裝置中分別放入初溫和質量相同的水和煤油，還可用它來探究______．

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