【題目】如圖是測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是________,需要的測(cè)量工具是鐘表和_________。

(2)該實(shí)驗(yàn)中,金屬片的作用是____________________________

(3)小車所放的斜面應(yīng)保持較_______(選填)的坡度,這樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)_______(選填長(zhǎng))些,便于測(cè)量。

(4)若停表每格1 s,小車全程的平均速度是_______m/s;小車上一半路程的平均速度______(選填大于”“小于等于)小車下一半路程的平均速度。

(5)小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端過程中,做的是_________(選填勻速變速)直線運(yùn)動(dòng)。

(6)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)小車運(yùn)動(dòng)了一小段距離才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)的平均速度偏_________(選填”)。

【答案】v 刻度尺 使小車在同一位置停下來(lái),便于準(zhǔn)確測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 長(zhǎng) 0.12 小于 變速

【解析】

(1)測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是,所以需要的測(cè)量工具是鐘表和刻度尺。(2)該實(shí)驗(yàn)中,金屬片的作用是使小車在同一位置停下,便于準(zhǔn)確測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。(3)為了準(zhǔn)確的測(cè)量時(shí)間,小車所放的斜面應(yīng)保持較小的坡度,這樣小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些,便于測(cè)量。(4)由圖知,小車全程經(jīng)歷了5s的時(shí)間,所以全程的平均速度是;小車從斜面下滑時(shí),速度會(huì)越來(lái)越快,所以小車上一半路程的平均速度小于小車下一半路程的平均速度。(5)小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端過程中,速度增大,所以做的是變速直線運(yùn)動(dòng)。(6)如果在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)小車運(yùn)動(dòng)了一小段距離才開始計(jì)時(shí),則計(jì)時(shí)偏小了,根據(jù)可知,所測(cè)的平均速度偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是

A.該凸透鏡的焦距是16cm

B.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中,像逐漸變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測(cè)量工具是________________。

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:________________________。

(3)在通常情況下,我們認(rèn)為g9.8N/kg,但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量,發(fā)現(xiàn)在不同的地理位置g值存在著微小差異。下表為各個(gè)不同城市的g值大小,觀察并分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

①g值相同的城市是________;g值差異最大的城市是________

猜想g值變化的可能原因是________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材。

(1)小強(qiáng)組裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,將凸透鏡和蠟燭如圖所示擺放,移動(dòng)光屏,在光屏上得到燭焰倒立、放大的像。之后保持凸透鏡位置不變,將蠟燭向透鏡移近8cm,再左右移動(dòng)光屏,始終不能在光屏上得到燭焰的像。

由此小強(qiáng)猜想:此時(shí)燭焰通過凸透鏡成虛像。要驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想是否正確,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟為:取下光屏,手持光屏在右側(cè)同一水平高度繼續(xù)向右移動(dòng),屏上始終沒有燭焰清晰的像,于是在透鏡右側(cè) 觀察,看到了燭焰正立放大的像;再將光屏移到蠟燭左側(cè)并左右移動(dòng),在屏上不能接收到燭焰的像,即驗(yàn)證小強(qiáng)的結(jié)論正確。

(2)利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡。在如圖所示的四幅示意圖中,表示利用透鏡成功矯正遠(yuǎn)視眼的是 圖。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,志愿者騎車經(jīng)過廣場(chǎng),最右邊的志愿者認(rèn)為自己是靜止的,請(qǐng)問他所選取的參照物最有可能是

A. 前方的志愿者 B. 旁邊的體育場(chǎng)館 C. 地面 D. 迎面來(lái)的三輪車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】牛奶密度是檢驗(yàn)牛乳質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo),小明為了比較市場(chǎng)上兩種不同品牌牛奶的密度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)通過觀察比較牛奶的密度
小明將一正方體塑料塊先后放入兩種牛奶中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的牛奶的密度較 . 又將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入兩種牛奶中的同一深度,觀察U形管液面的高度差,高度差較大的牛奶的密度較
(2)通過測(cè)量比較牛奶的密度
小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水等物品來(lái)測(cè)量.其操作步驟是:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力為G;
②將石塊浸沒在水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1
(寫出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示):
④牛奶密度的表達(dá)式為ρ牛奶=(用測(cè)出物理量的字母表示,水的密度用ρ表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按照規(guī)定,我國(guó)載貨車輛的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在7×105Pa以內(nèi).某型號(hào)貨車部分參數(shù)如表所示.王師傅在執(zhí)行一次運(yùn)輸任務(wù)時(shí),開著裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛15km.(g取10N/kg,沙子的密度為2.4×103kg/m3 , 燃油的熱值為4.5×107J/kg)

自重

6×104N

車輪個(gè)數(shù)

10

每個(gè)輪胎觸地面積

3×102m2

車廂容積

10m3

請(qǐng)解答該貨車在本次運(yùn)輸過程中的下列問題:
①通過計(jì)算判斷該貨車是否超載?
②貨車在這段公路上行駛時(shí)所受阻力為車總重的0.02倍,這段時(shí)間內(nèi)貨車牽引力所做的功是多少?
③貨車在這一過程中消耗燃油4kg,其熱機(jī)效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用某種電表的結(jié)構(gòu)示意圖,其中ad是閉合電路中的部分電路,電流表A的滿偏電流(通過電流表的最大電流)是0.1A,R3=100Ω.
(1)①若通過a點(diǎn)電流是0.6A,將單刀雙擲開關(guān)S接到b,電流表A滿偏.②若通過a點(diǎn)電流是2.6A,將單刀雙擲開關(guān)S接到c,電流表A滿偏,可求出電阻R1=Ω,電阻R2=Ω.
(2)若電阻R1和R2中有一個(gè)損壞導(dǎo)致斷路,在通過a點(diǎn)的電流不超過0.1A的情況下,要找出損壞的電阻,應(yīng)使單刀雙擲開關(guān)S連接到(選填“b”或“c”)通過觀察電流表的示數(shù)進(jìn)行判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】李鑫同學(xué)為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng),做了以下實(shí)驗(yàn):將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒人兩個(gè)相同的奶瓶中,兩瓶中都插入溫度計(jì)以便隨時(shí)觀察瓶中水的溫度變化,然后分別用白紙和黑紙將瓶子包起來(lái),再將兩個(gè)瓶子都放在陽(yáng)光下,每隔3min觀察一次瓶中水的溫度,記錄兩瓶中水的溫度變化情況,如下表所示:

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得出的結(jié)論是:_______________;這個(gè)結(jié)論在日常生活中應(yīng)用的事例有(舉一個(gè)事例):_________________________。

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