在“使用托盤(pán)天平稱(chēng)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列各項(xiàng)操作中不妥當(dāng)?shù)氖?/p>

A. 使用天平時(shí)，應(yīng)將其放在水平工作臺(tái)上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”刻度線處

C. 判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等指針完全靜止下來(lái)

D. 稱(chēng)量時(shí)左盤(pán)應(yīng)放置被稱(chēng)量的物體，右盤(pán)放置砝碼

練習(xí)冊(cè)系列答案
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曉麗買(mǎi)了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的，于是他用天平和量筒對(duì)該工藝品的密度進(jìn)行了測(cè)量，得到以下表格中的一些數(shù)據(jù)．請(qǐng)結(jié)合下圖將表格填寫(xiě)完整。

通過(guò)測(cè)量，可以認(rèn)定這件工藝晶是用金屬_________制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______________。這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖像中的斜線_______來(lái)表示．圖中斜線a表示的是金屬__________的質(zhì)量與體積的關(guān)系。

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一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度為36 km/h，到達(dá)后馬上返回，返回時(shí)的平均速度是54 km/h，求汽車(chē)往返的平均速度。

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以下是“用天平測(cè)水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟，合理的步驟順序?yàn)?______。

A．把天平放在水平臺(tái)上

B．調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡

C．在右盤(pán)中加減砝碼，并移動(dòng)游碼位置使天平再次平衡

D．將空杯放在左盤(pán)里

E．右盤(pán)中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量

F．把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處

G．把燒杯中裝水后放在天平左盤(pán)中，稱(chēng)出燒杯和水的總質(zhì)量

H．燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量。

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一位同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，他把天平放在水平工作臺(tái)上，然后對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，由于疏忽，當(dāng)游碼還位于0.1克位置時(shí)就調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)標(biāo)尺中間的紅線，然后把待測(cè)物體放在天平的左盤(pán)，砝碼放在天平的右盤(pán)，當(dāng)天平右盤(pán)中放入20g砝碼2個(gè)、5g砝碼1個(gè)時(shí)，天平的指針恰又指在標(biāo)尺中間的紅線上，則被測(cè)物體的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為( )

A. 45.1g

B. 45.0g

C. 44.9克

D. 條件不足，不能確定

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型：單選題

一架天平的稱(chēng)量范圍為0～500g，用它可以稱(chēng)下列哪個(gè)物體的質(zhì)量( )

A. 一個(gè)鉛球

B. 一個(gè)蘋(píng)果

C. 一位學(xué)生

D. 一袋大米

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科目：初中物理 來(lái)源：2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》課時(shí)跟蹤練習(xí) 題型：簡(jiǎn)答題

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下列對(duì)圖中四幅圖的描述不正確的是

A. 甲圖在太空中的宇航員只能用無(wú)線電才能對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲

B. 乙圖手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

C. 丙圖道路兩旁的隔音墻是在傳播過(guò)程減弱噪聲

D. 丁圖B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案