3.如圖所示,重500N的物體與地面間的摩擦力為144N,為使物體在6s內(nèi)勻速移動6m,必須在繩的自由端加60N的水平拉力.
(1)那么拉力做的有用功是多少J?
(2)此滑輪組的機械效率是多少?
(3)拉力做功功率是多少?

分析 (1)知道物體移動的距離和摩擦力,根據(jù)W=fs求出有用功.
(2)根據(jù)繩子的段數(shù),求出拉力移動的距離s'.根據(jù)W=Fs'求出總功;知道有用功和總功,η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求出滑輪組的機械效率.
(3)知道總功,即拉力做的功,據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$可以計算出對應(yīng)的功率.

解答 解:(1)物體與地面間的摩擦力為144N,為使物體勻速移動6m,所以有用功為:W=fs=144N×6m=864J.
(2)如圖,繩子的段數(shù)為3段,所以拉力移動的距離是:s'=3s=3×6m=18m,所以總功為:W=Fs'=60N×18m=1080J.
所以,η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{864J}{1080J}$×100%=80%.
(3)此時拉力的功率是:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1080J}{6s}$=180W;
答:(1)那么拉力做的有用功是多少864J;
(2)此滑輪組的機械效率是80%;
(3)拉力做功功率是180W.

點評 (1)能判斷繩子的段數(shù).
(2)對于滑輪組豎直方向拉動物體上升和水平方向拉動物體水平運動,要明確拉力做功是總功,物體上升或水平移動的功是有用功.

練習冊系列答案
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13.圖甲和圖乙表示某演示實驗的兩個探究步驟,其中圖乙具體探究的是電熱與電流的關(guān)系.

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14.小汽車逐漸走進了尋常百姓的家,乘客要系上安全帶,座椅靠背上方還要安裝頭枕,關(guān)于安全帶和頭枕,下列說法中正確的是( 。
A.安全帶能防止,突然加速造成的人體傷害
B.頭枕是乘客睡覺時,防止汽車顛簸,造成的人體傷害
C.安全帶能防止汽車被追尾時告之成的傷害,頭枕能防止與前車相碰時造成的傷害
D.安全帶能防止突然剎車(或與前面相撞)時的傷害,頭枕能防止被追尾時,造成的傷害.

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11.一只蘋果的質(zhì)量為140g,體積為1.8×10-4m3,用手將其浸沒在水中時,蘋果受到的浮力為1.8N,松手后蘋果將上。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).

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18.在不計機械自重和摩擦的情況下,下列機械不能完成用10N的拉力剛好提起重20N物體的簡單機械是( 。
A.一個動滑輪
B.一個定滑輪
C.杠桿
D.一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.楠楠同學在資料上看到了一份材料,某大學物理系的同學在測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗中,得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示.
實驗次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
(1)楠楠想根據(jù)表中的數(shù)據(jù),畫出該小燈泡的電流跟電壓變化的圖象,于是她設(shè)計了如圖所示的坐標圖.
①請你幫楠楠在坐標圖丙中畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象;
②從材料或圖象中可知,該小燈泡的額定電流為0.20A,正常發(fā)光時的電阻為12.5Ω;   
(2)楠楠還想利用初中的物理實驗器材,通過實驗來驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確,于是她又設(shè)計了如圖甲所示的電路圖,同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動變阻器的電阻可在0~50Ω內(nèi)調(diào)節(jié).

①請你用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路圖,幫楠楠將圖乙中的實物電路圖連接完整;
②閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到A端(選填“A”或“B”);實驗中,由于操作不小心等原因,導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱,電流表的示?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路.
③楠楠通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數(shù)據(jù)的正確性,你認為楠楠能做到嗎?請簡要說明理由.不能做到;因為電源電壓才3V,導線和電源都有電阻,燈泡兩端的電壓不可能達到3V,最小電流也不能達到0.02A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.我們知道,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度就越大.但是,用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧,伸長的長度不同,這說明彈簧有“軟”“硬”之分,容易被拉伸的彈簧比較軟,反之比較硬.彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示.剛性系數(shù)越大,彈簧越硬.為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān),通過有關(guān)實驗探究,取得數(shù)據(jù)如表(S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積,n為彈簧的匝數(shù).r為彈簧的半徑.A為彈簧的剛性系數(shù)):
材料S/m2nr/mA/(N•m-1
3×10-61001×10-290
3×10-61001×10-2180
6×10-61001×10-2360
3×10-62001×10-290
6×10-61002×10-245
(1)A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$(填字母表達式),其中k與制造彈簧的材料有關(guān),材料不同,k值一般不同.上述實驗中鋼的k值k=2×109N/m2.(填上數(shù)值和單位).
(2)用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧,則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示.
(3)如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧,都用l0N的力拉伸時,用銅做成的彈簧變得更長.
(4)用橫截面積為9×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧,則該彈簧的半徑為3×10-2 m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究“動能與速度”的關(guān)系時,要保持小球的質(zhì)量不變,讓小球從不同(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.
(2)在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時,要保持速度相同,就是讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下.
(3)物理研究方法有許多,本實驗運用了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來說:用木塊移動的距離來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明用如圖所示甲、乙、丙的步驟探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實驗中,他應(yīng)沿水平方向拉動木塊,使木塊在水平面上做勻速直線運動,并記下彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較步驟甲與乙可得:滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),且壓力越大,滑動摩擦力越大.比較步驟甲與丙可得:滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),且接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力.

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