【題目】小明同學(xué)學(xué)過光的折射現(xiàn)象后，用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入久放的白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直的，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示．關(guān)于對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，他提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的是（　　）

A.該光路是可逆的
B.激光筆發(fā)出的光線不會(huì)沿直線傳播
C.激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散
D.激光筆發(fā)出的光在白糖水中發(fā)生了折射

【答案】D
【解析】解：白糖水放置久了后，就變的不均勻了，越深密度越大，光線在里面?zhèn)鞑r(shí)就會(huì)發(fā)生折射．故AB選項(xiàng)不符合題意；
激光筆發(fā)出的光是單色光，不能色散，故C說法不符合題意．
故選D．
光只有在同一均勻介質(zhì)中才沿直線傳播，在不均勻的介質(zhì)中會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象；
激光不能發(fā)生色散．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰箱冷凍室內(nèi)水在結(jié)冰過程中溫度不變，內(nèi)能____（填“變大”、“變小”或“不變”）。北極圈愛斯基摩人的冰屋可拒寒風(fēng)于門外，由于冰的_____（填“比熱容小”或“導(dǎo)熱性差”），室內(nèi)外幾乎不能發(fā)生熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圓圓同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖．

（1）實(shí)驗(yàn)總通過觀察兩個(gè)U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．
（3）由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過電阻的 越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多．
（4）該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)最接近實(shí)際的是（　�。�
A.一部手機(jī)的質(zhì)量約為1kg
B.成年人的步行速度約為1.1m/s
C.家用電視機(jī)的功率約1000W
D.人的心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電功和電功率 的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.電功的國際單位與電能的國際單位是相同的

B.電流做功越快，電功率越大，

C.電能表是測(cè)量電功率的儀表

D.用電器消耗電能的過程，就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列各實(shí)例中，由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是：

A.雙手用力向上拋籃球

B.鞭炮里火藥的燃?xì)馐贡夼谏仙?/span>

C.用鋸條鋸木頭，鋸條和木頭都發(fā)熱

D.冬天，人站在陽光下感到暖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察生活中的物理量，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是( )

A.重慶冬天的平均氣溫約為30℃

B.我國家用電路中的電壓的為380V

C.教室里的吊扇正常工作的電功率約為60W

D.家用手電筒常工作時(shí)的電流約為5A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】組成物體的物質(zhì)不同，物理屬性一般不同，在羽絨服、玻璃刀、彈簧測(cè)力計(jì)和指南針中利用隔熱性工作的是（　　）

A.羽絨服B.玻璃刀C.彈簧測(cè)力計(jì)D.指南針

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸�，F(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時(shí)間后（ ）

A. 甲容器內(nèi)的水先沸騰

B. 乙試管內(nèi)的水先沸騰

C. 甲容器、乙試管內(nèi)的水同時(shí)沸騰

D. 甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會(huì)沸騰

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同步練習(xí)冊(cè)答案