(4分)如圖所示，小明和小華用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”.

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 .

（2）相距同樣遠，小華以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則小明聽到的聲音就大些，這一實驗表明： .

（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則小明就聽不到聲音了，這是由于 .

（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，小明通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話.

 

⑴棉線（或固體）能夠傳聲； ⑵金屬絲的傳聲效果比棉線好；⑶手阻止了棉線的振動；⑷）不能。

【解析】

試題分析：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明棉線（或固體）能夠傳聲；

（2）不同介質(zhì)傳播和吸收聲音的情況不同。相距同樣遠，小華以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則小明聽到的聲音就大些，這一實驗表明：金屬絲的傳聲效果比棉線好；

（3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲停止。如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則小明就聽不到聲音了，這是由于手阻止了棉線的振動；

（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，聲音會被吸收和反射，小明通過棉線不能聽到對方的講話.

考點：聲音的產(chǎn)生和傳播

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)八年級10月調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，盛水的大燒杯A內(nèi)放著盛有酒精的大試管B，當(dāng)對大燒杯內(nèi)的水加熱時，燒杯內(nèi)的水很快就沸騰，此時試管B內(nèi)的酒精將（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的沸點為78℃）（ ）

A．能到78℃，能沸騰 B．能到78℃，不能沸騰

C.不能到78℃，不能沸騰 D．不能到78℃，能沸騰

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（5分）小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

第2次實驗中所做的有用功是 J，機械效率是______ ．

分析表中1、2兩次數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機械效率；分析表中1、3兩次數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 ．

(3)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上增加一個滑輪進行實驗，如圖乙所示，當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率 （選填“相同”、“不相同”）．

實驗次數(shù)

物重G/N

物體上升的高度h/cm

測力計的示數(shù)F/N

測力計移動的距離s/cm

機械效率η

1

4

1

1.8

3

74.1%

2

6

1

2.4

3

 

3

4

2

1.8

6

74.1%

 

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級第一學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

射釘槍是向墻內(nèi)打釘?shù)闹匾ぞ�，它利用強大的氣流將釘子打人墻�?nèi)，在氣流把釘子打人墻內(nèi)的過程中：（ ）

A．氣體對釘子做功 B．釘子的動能增大

C．釘子的機械能守恒 D．釘子的內(nèi)能減小

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）如圖甲是探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，目的是 ；

（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像．小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，可看到它跟蠟燭M的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論是 ；

（3）實驗時，小芳同學(xué)應(yīng)在 （選填“M”或“N”）這一側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像；取走蠟燭N，在其所在的位置放置一光屏，光屏上 接收到M的像，說明M經(jīng)平面鏡所成的像是 像；

（4）經(jīng)過三次實驗，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得出實驗結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進行的操作是什么？

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

家中的電視遙控器是利用 來進行操縱電視的；大氣中的臭氧層能吸收來自太陽的 ，而使地球上的生物免遭傷害.

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的 不同來判斷的.小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的 大.

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（8分）實驗小組用如圖（1）所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù).為防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機一動，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯(lián)的，小明的結(jié)論是 的（“可靠”或“不可靠”），理由是 .

（2）如圖（2）是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路C處電流之后，某同學(xué)想測量通過L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導(dǎo)線拆接點是 點，同時注意，在拆接電路時，開關(guān)必須 .

（3）該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是： ；

（4）若“試觸”時出現(xiàn)圖（3）中的實驗現(xiàn)象，說明：

（5）表格補充完整后，對數(shù)據(jù)分析可知，后面兩次實驗是采用方法 （選填“一”或“二”）進行實驗的；本實驗可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．

 

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市華士片八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的溫度計中，甲溫度計的示數(shù)為 ℃，乙溫度計的示數(shù)為 ℃．

 

 

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