下列物理活動(dòng)中:①探究材料的隔聲性能,②測(cè)量一張紙的厚度,③測(cè)量人行走的速度,④測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量.運(yùn)用了相同的物理方法的是( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
【答案】分析:在物理學(xué)測(cè)量中,有多種方法,如控制變量法、積累法、等效替代法、建模法等,故據(jù)上面所提到的方法對(duì)題目中的各種說法逐個(gè)分析即可.
解答:解:①探究材料的隔聲性能時(shí),一般控制材料,改變距離;或控制距離,改變材料,即利用了控制變量法;
②一張紙的厚度小于刻度尺的分度值,先測(cè)100張紙厚,再除以100,采用的方法叫累積法;
③測(cè)量人步行的速度,即測(cè)出人步行的距離,而后測(cè)出運(yùn)動(dòng)這一段距離的時(shí)間,據(jù)公式V=計(jì)算即可;
④一根大頭針的質(zhì)量太小,小于天平的感量(最小測(cè)量值),要想測(cè)出一根大頭針的質(zhì)量,應(yīng)該應(yīng)用積累法,即測(cè)出多根大頭針的質(zhì)量,用總重量除以大頭針的個(gè)數(shù)就得出一根大頭針的質(zhì)量.
故②④所用的方法相同.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查物體的特殊測(cè)量方法的理解,特別是對(duì)于微小物體的量的測(cè)量,應(yīng)考慮用“積累法”進(jìn)行測(cè)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

下列物理活動(dòng)中:①探究材料的隔聲性能,②測(cè)量一張紙的厚度,③測(cè)量人行走的速度,④測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量.運(yùn)用了相同的物理方法的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理活動(dòng)小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
(1)小明同學(xué)在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時(shí),是拉動(dòng)物體加速運(yùn)動(dòng)的,此時(shí)物塊受到水平木板對(duì)它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組的同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí),小紅同學(xué)提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān),同組的同學(xué)們進(jìn)行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設(shè)計(jì)了一個(gè)方案解決了這個(gè)問題.如果你是該小組的一名成員,你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
設(shè)計(jì)方案(簡(jiǎn)要敘述):
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度,然后拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變,說明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,不能探究聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是(  )

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科目:初中物理 來源:2010年安徽省宿州市蕭縣中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

下列物理活動(dòng)中:①探究材料的隔聲性能,②測(cè)量一張紙的厚度,③測(cè)量人行走的速度,④測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量.運(yùn)用了相同的物理方法的是( )
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④

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