在利用天平、砝碼、試管、沙子、量筒、角匙做“研究物體浮在液面條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所研究的浮在液面上的物體是指__________，盛水的量筒是用來(lái)測(cè)定__________，天平和砝碼是用來(lái)測(cè)__________。
試管和沙子；試管浸在水中的體積；試管和沙子的質(zhì)量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在學(xué)完密度知識(shí)后，利用實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)量了合金塊的密度：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針如圖甲所示，則小明應(yīng)該將平衡螺母向
左
左
（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)操作如圖乙所示，其中有三處錯(cuò)誤：①物體與砝碼放的位置錯(cuò)誤②用手直接去拿砝碼③
添加最小砝碼前，調(diào)節(jié)游碼
添加最小砝碼前，調(diào)節(jié)游碼
．
（3）糾正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法測(cè)量，如圖丙所示，合金塊的質(zhì)量為
47.4
47.4
g．
（4）用細(xì)線拴好合金塊，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示，則合金塊的體積為
10
10
cm3，合金塊的密度為
4.74
4.74
g/cm3．
（5）密度知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嗟膽?yīng)用，試列舉一例：
比重計(jì)
比重計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）一塊玻璃磚有兩個(gè)相互平行的表面，某同學(xué)利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將玻璃磚放到白紙上，沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD，在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2（位置如圖1）．在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迳螾3，使得P3恰能擋住P1、P2的像，即P3與P1、P2的像在一條直線上，再插上P4，讓它恰能擋住P3和P1、P2的像．P3、P4的位置如圖1．
①P4擋住P3是因?yàn)楣獾膫鞑ゾ哂惺裁刺攸c(diǎn)？
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
．
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚，并從CD面射出，試作出該光線在AB面發(fā)生折射時(shí)的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由圖可知α
＞
＞
（選填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同學(xué)們到“東沙工程”參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：
①把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示，則零件的質(zhì)量為
62
62
g，由此可算得小金屬零件的密度為
3100
3100
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）一塊玻璃磚有兩個(gè)相互平行的表面，某同學(xué)利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將玻璃磚放到白紙上，沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD，在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2（位置如圖1）．在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迳螾3，使得P3恰能擋住P1、P2的像，即P3與P1、P2的像在一條直線上，再插上P4，讓它恰能擋住P3和P1、P2的像．P3、P4的位置如圖1．
①P4擋住P3是因?yàn)楣獾膫鞑ゾ哂惺裁刺攸c(diǎn)？________．
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚，并從CD面射出，試作出該光線在AB面發(fā)生折射時(shí)的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由圖可知α________（選填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同學(xué)們到“東沙工程”參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：
①把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示，則零件的質(zhì)量為________g，由此可算得小金屬零件的密度為________kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年湖北省武漢市黃陂一中分配生素質(zhì)測(cè)試物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）一塊玻璃磚有兩個(gè)相互平行的表面，某同學(xué)利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將玻璃磚放到白紙上，沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD，在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2（位置如圖1）．在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迳螾3，使得P3恰能擋住P1、P2的像，即P3與P1、P2的像在一條直線上，再插上P4，讓它恰能擋住P3和P1、P2的像．P3、P4的位置如圖1．
①P4擋住P3是因?yàn)楣獾膫鞑ゾ哂惺裁刺攸c(diǎn)？______．
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚，并從CD面射出，試作出該光線在AB面發(fā)生折射時(shí)的入射角（用α表示）和折射角（用β表示），由圖可知α______（選填“＜”、“=”或“＞”）β．
（2）小明和同學(xué)們到“東沙工程”參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)拾到一個(gè)小金屬零件，他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的，就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：
①把天平放在水平臺(tái)上，并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖2所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)零件的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示，則零件的質(zhì)量為______g，由此可算得小金屬零件的密度為______kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明在學(xué)完密度知識(shí)后，利用實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)量了合金塊的密度：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，發(fā)現(xiàn)分度盤上的指針如圖甲所示，則小明應(yīng)該將平衡螺母向______（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)操作如圖乙所示，其中有三處錯(cuò)誤：①物體與砝碼放的位置錯(cuò)誤②用手直接去拿砝碼③______．
（3）糾正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法測(cè)量，如圖丙所示，合金塊的質(zhì)量為______g．
（4）用細(xì)線拴好合金塊，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示，則合金塊的體積為______cm3，合金塊的密度為______g/cm3．
（5）密度知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嗟膽?yīng)用，試列舉一例：______

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