12.小明用天平和量筒測一塊花崗巖石條的密度.在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖甲所示),此時應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào).然后用調(diào)節(jié)好的天平測花崗巖石條的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示,測石條的質(zhì)量為52.4g,再用量筒(如圖丙)測出它的體積為20cm3,則花崗巖石的密度2.62g/cm3

分析 (1)天平的調(diào)平遵循左偏右調(diào)或右偏左調(diào)的原則;
(2)天平的示數(shù)等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標尺上所對的刻度值,在讀數(shù)時,注意標尺的分度值;
(3)石條的體積等于水和石條的總體積減水的體積,在讀數(shù)時,注意量筒的分度值;
(4)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計算出石條的密度.

解答 解:由圖甲知,指針左偏,所以應將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
由圖乙知,標尺的分度值為0.2g,所以石條的質(zhì)量m=50g+2.4g=52.4g;
由圖丙知,水的體積為60ml,由圖丁知,水和石條的體積等于80ml,
則石條的體積V=80ml-60ml=20cm3;
則花崗巖石的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{52.4g}{20c{m}^{3}}$=2.62g/cm3
故答案為:右;52.4;20;2.62.

點評 此題是測量小石條的密度實驗,考查了天平的調(diào)平、讀數(shù)及量筒的讀數(shù),要掌握用水和量筒測量不規(guī)則物體體積的方法,同時考查了密度的計算,都屬基礎(chǔ)性題目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法,若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應選用煤油(選填“煤油”或“水”),理由是煤油比熱容小.
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(如表).
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,通過的電流越大,其產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).(本題中,三個燒瓶中液體質(zhì)量相等)
(4)小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成水,水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,圖甲中文文用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動;圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的關(guān)系圖象.則木塊的動能第二次大(選填“第一次大”、“第二次大”或“兩次一樣大”),拉力對木塊做功的功率第二次大(均選填“第一次大”、“第二次大”或“兩次一樣大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖甲是用來焊接自來水管的塑料熱熔器,通電后,加熱頭發(fā)熱,使需對接的塑料水管的兩頭熔化,將它們對接,緊壓在一起,冷卻后就可以焊接成一根水管了,其電路部分如圖乙所示,S1是手控開關(guān),S2為溫控開關(guān),ND為指示燈,R1是限流電阻,R2和R3為電熱絲,表是它的技術(shù)參數(shù).
產(chǎn)品名稱便攜式自動控溫式PPR/PP•R塑料管材
型號20-32MM(配Φ20、Φ25、Φ32模頭)
環(huán)境溫度-20℃-50℃
額定電壓220V
加熱頭溫度260±5℃
功率加熱狀態(tài)電熱絲的功率:1000W
保溫狀態(tài)電熱絲的功率:250W
安全指標絕緣電阻不小于1MΩ
請解答下列問題:
(1)若指示燈ND用“3V 10mA”的發(fā)光二極管,則限流電阻R1的阻值多大才能使指示燈正常發(fā)光?
(2)電熱絲R2的阻值多大?
(3)當環(huán)境溫度是20℃時,熔化1kg的PVC塑料需要吸收106J熱量,此時塑料熱熔器的效率為90%.某次熔接需要熔化90g的PVC,在塑料熱熔器正常工作情況下需要加熱多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.用“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置比較甲、乙兩個凸透鏡的焦距大。畠纱螌嶒灂r,燭焰與凸透鏡的距離均為10cm,燭焰通過甲凸透鏡成實像,通過乙凸透鏡成虛像.則( 。
A.甲凸透鏡的焦距小于乙凸透鏡的焦距
B.甲凸透鏡的焦距大于乙凸透鏡的焦距
C.甲凸透鏡的焦距等于乙凸透鏡的焦距
D.無法比較兩個凸透鏡的焦距大小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

(1)小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距,方法如圖甲所示.他注意到讓凸透鏡正對陽光,但沒有仔細調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離,在紙片上的光斑并不是最小時,就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L,那么,凸透鏡的實際焦距為D.
A.一定小于L     B.一定大于L     C.可能等于L       D.可能小于L、也可能大于L
(2)如圖乙所示,經(jīng)過調(diào)節(jié)后,此時在光屏上得到一清晰的像,照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應該對應唯一的像距,但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時就測出了像距.
(4)小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應將光屏向遠離.(選填“遠離”或“靠近”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同,提出了“感應電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關(guān),速度越大,動能越大,轉(zhuǎn)化成電能就越多.
你的猜想是:可能與磁場強弱有關(guān).
(2)小芳為了驗證自己的猜想,利用如圖的裝置進行實驗,足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導體PQ沿直線水平向右運動(導體運動區(qū)域的磁場強弱相同).同一次實驗,應使導體做勻速(填“勻速”或“變速”)運動.下表是實驗測得的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:其他條件相同時,感應電流的大小與運動速度成正比.
實驗次數(shù)123456
速度(cm/s)123456
電流(mA)2.04.05.98.110.211.8
(3)此實驗運用的研究方法主要是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“感應電流產(chǎn)生的條件”實驗中:
(1)如圖,a、b兩接線柱間應接入小量程電流表(靈敏電流計).
(2)下列各種操作中,能使閉合回路產(chǎn)生電流的是B(選填字母)
A.讓導體在磁場中靜止
B.保持導體靜止,使蹄形磁體水平向左運動
C.讓導體在磁場中作豎直向上或豎直向下的運動
(3)從能量的角度來分析,感應電流的產(chǎn)生過程是機械能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯.請?zhí)岢鲆粭l改進措施:將導體換成多匝線圈或換磁性更強的磁鐵等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,一圓柱體金屬塊浸沒在水中,下表面受到水對它向上的壓力為16N,上表面受到水對它向下的壓力為6N,則該圓柱體金屬塊受到的浮力為10N,金屬塊的體積為1.0×10-3m3

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