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【題目】如圖甲所示,為定值電阻,為滑動變阻器(允許通過的最大電流為)。閉合開關S后,移動滑片P時,兩端電壓U和通過的電流之間的關系如圖乙所示;消耗的功率P與電流的關系如圖丙所示則下列說法中正確的是

A. 電源電壓為

B. 的阻值為

C. 滑動變阻器連入阻值的范圍為

D. 的功率為時,電路消耗的總功率為

【答案】ABD

【解析】

由電路圖可知,兩電阻串聯(lián)接入電路,ab兩點間的電壓也是滑動變阻器R2兩端的電壓。

當開關斷開時,電路中的電流為0A,此時ab兩端電壓即為電源的電壓,

由圖乙可知,電源的電壓U50V,故A正確;

由圖丙可知,當R2的功率為120W時,電路中的電流I4A

由圖乙可知,此時Uab30V,

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,

所以,R1兩端的電壓:U1UUab50V30V20V,

可得,R1的阻值:,故B正確。

此時電路消耗的總功率:PUI50V×4A200W,故D正確;

由圖乙所示圖象可知:I11A時,U245V,I25A時,U225V,

則滑動變阻器接入電路中的最大電阻和最小電阻分別為:

,

則滑動變阻器接入電路的阻值范圍是45Ω,故C錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一種常見的封閉電熱水袋,其性能參數如表中所示。已知電熱水袋熱效率為80%,水的比熱容c=4.2×103J/kg·℃).將袋內20℃的水加熱到自動斷電,求:

額定電壓

額定加熱功率

220V

400W

袋內充水

自動斷電溫度

1.0L

60

1)袋內水吸收的熱量;

2)需要的加熱時間。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“電流與電壓的關系”,某同學設計了如圖甲所示的電路。

1)實驗中,R的阻值應_____(選填:“不變”或“變化”);

2)改變滑片P位置,記錄數據,第4次實驗時,電壓表示數為2V,電流表示數如圖乙所示,應為____A。

3)根據下表中的數據在圖丙中畫出電流與電壓關系的圖象

______

次數

U/V

I/A

1

1

0.1

2

1.2

0.12

3

1.8

0.18

4

2

4)分析上表中的數據及描繪出的圖象,可以得出的結論是:______________。

5)某次實驗時,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數且始終為3V,電流表示數始終為零?赡苁嵌ㄖ惦娮R處發(fā)生了____(選填“斷路”或“短路”)故障。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于下面四幅圖的說法正確的是

A. 如圖:將豎直玻璃管傾斜,水銀柱的高度變大

B. 如圖:盆景中的水位能保持一定高度,是利用了連通器原理

C. 如圖:A管中水面上升,是因為流體中流速越大的位置壓強越大

D. 如圖:把水氣壓計從山下移到山頂,細管內的水柱上升

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】盛有液體的圓柱形容器置于水平桌面上,如圖(甲)所示,容器對桌面的壓強為;用細線拴一金屬球,將金屬球浸沒在液體中,如圖(乙)所示,容器對桌面的壓強為;將細線剪斷的,金屬球沉到容器底部,如圖(丙)所示,容器對桌面的壓強為。已知容器的底面積為,液體的密度為,求:

1)金屬球的重力;

2)金屬球的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,讓一束平行光經過一凸透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光屏,小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,下列說法不正確的是( )

A. 當物體距透鏡8cm時,成正立的像

B. 當物體距透鏡16cm時,成倒立、放大的實像

C. 當物體從距透鏡20cm處遠離透鏡的方向移動時,所成的像逐漸變小

D. 當物體從距透鏡20cm處靠近透鏡移動時,要得到清晰的像應使光屏靠近透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示。將底面積為100cm2,質量為0.5kg的容器放在水平桌面上,容器內裝有重45N,深40cm的水。g10N/kg。求:

1)距容器底10cmA處水的壓強;

2)水對容器底的壓強和壓力;

3)容器對水平桌面的壓力和壓強。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中裝置完全相同,燃料的質量都是10g,燒杯內的液體初溫相同。

1)比較不同燃料的熱值,應選擇_____兩圖進行實驗,比較不同物質的比熱容,應選擇_____兩圖進行實驗。

2)若在研究不同燃料熱值實驗時,記錄數據如下表:

燃料

加熱前液體溫度/℃

燃料燃盡時液體溫度/℃

燃料的熱值/J/kg

1

15

35

2.4×106

2

15

25

根據表中數據計算,燃料2的熱值為_____J/kg。

3)通過實驗得到的燃料熱值與實際值相比偏小,你認為出現(xiàn)這種情況的主要原因是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究.

(1)當導體ab靜止懸掛起來后,閉合開關,靈敏電流計G指針不偏轉,說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產生.

(2)小芳無意間碰到導體ab,導體ab晃動起來,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了 偏轉,就說:“讓導體在磁場中運動就可產生電流”,但小芳說:“不一定,還要看導體怎樣運動”.為驗證猜想,它們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

序號

磁體擺放方向

ab運動方向

電流計指針偏轉情況

1

N極在上

豎直上下運動

不偏轉

2

水平向左運動

向右偏轉

3

水平向右運動

向左偏轉

4

N極在下

豎直上下運動

不偏轉

5

水平向左運動

向左偏轉

6

水平向右運動

向右偏轉

分析實驗現(xiàn)象后,同學們一致認為小芳的觀點是______(選填“正確”或“錯誤”)的,比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產生的電流的方向跟______有關;比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產生的電流的方向還跟______有關.

(3)在整理器材時,小明未斷開開關,先撤去蹄形磁鐵,有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉了!他們再重復剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉,請教老師后得知,不論是導體運動還是磁體運動,只要閉合電路的一部分導體在____中做______運動,電路中就會產生感應電流,這就是發(fā)電機發(fā)電的原理,此原理最早由英國物理學家______發(fā)現(xiàn).

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