如下圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將質(zhì)量不同的A，B，C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA，hB，hC高處滾下(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)，推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止．

(1)要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇________兩圖進(jìn)行比較．

(2)從圖中可以看出，A，B，C三個(gè)小球剛滾到水平面時(shí)，________球的動能最大．

答案：(1)甲與丙;(2)C
解析：

　　[分析]在研究物體能量大小時(shí)，常通過比較能夠?qū)ν庾龉Φ亩嗌袤w現(xiàn)．(1)因?yàn)閯幽艽笮〔粌H與質(zhì)量有關(guān)，還與速度有關(guān)．為了研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制速度相同，讓小球從相同高度滾下能實(shí)現(xiàn)小球在水平面上時(shí)速度相同．(2)小球到達(dá)水平面上時(shí)，小球推動紙盒做功，把紙盒推得越遠(yuǎn)，做的功越多，動能就越大．

　　小結(jié)：研究影響動能大小的因素的過程中采用“控制變量”的研究方法．研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，速度必須是相同的；而研究動能與速度的關(guān)系時(shí)，質(zhì)量必須是相同的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如下圖所示，在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．
接觸面 小車受到摩擦力的大小 小車運(yùn)動的距離
（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小
①第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
②分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
小
，小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，而是
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
改變物體運(yùn)動狀態(tài)
的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
①實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，很明顯第
2
2
次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實(shí)驗(yàn)中，我們是根據(jù)分析測得的數(shù)據(jù)，才歸納出杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縿幽芘c
速度
速度
的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來說明物體動能的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)中小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是
使小車獲得不同的速度．
使小車獲得不同的速度．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?濱湖區(qū)一模）水果含有果酸．如下圖所示，在水果中插入兩片不同金屬制成的極板，就組成了一個(gè)水果電池．某科學(xué)興趣小組對影響水果電池電壓大小的因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．
（1）在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測量兩塊極板之間的電壓，結(jié)果如下表：
鐵-鋅 鐵-銅 銅-鋅
蘋果 0.55V 0.60V 0.95V
梨 0.40V 0.50V 0.90V
菠蘿 0.50V 0.55V 1.00V
橙 0.70V 0.78V 1.05V
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出：在上述條件下，從金屬活動性順序看，所選用的兩塊極板材料之間的金屬活動性的差異越大，水果電池的電壓越
大
大
（填“大”或“小”）；并且水果電池的電壓還與
水果的種類
水果的種類
有關(guān)；
（2）若該小組的同學(xué)選用一只梨并用鐵-銅做極板，研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制
極板間的距離
極板間的距離
不變；若要用該水果電池使額定電壓為3V的某用電器正常工作，需要將
6
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個(gè)這樣的水果電池串聯(lián)起來．

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科目：初中物理 來源：遼寧省月考題 題型：探究題

如下圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（，），推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止。
（1）在此實(shí)驗(yàn)中我們通過觀察什么來比較各小球動能的大��？___________。
（2）從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，__________球的動能最大。
（3）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇__________兩圖來進(jìn)行比較。
（4）比較圖A和C，得出的結(jié)論是________________________________________。

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