如下圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車(chē)從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縿?dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
來(lái)說(shuō)明物體動(dòng)能的大。
(3)實(shí)驗(yàn)中小車(chē)從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是
使小車(chē)獲得不同的速度.
使小車(chē)獲得不同的速度.
分析:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一鐵球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;要想研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,需要換用不同質(zhì)量的小球從斜面相同的高度滑下.
(2)此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大.
(3)讓同一小車(chē)從不同的高度由靜止釋放,到達(dá)斜面底部的速度不相同.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中研究的是小車(chē)動(dòng)能的大小,讓同一小車(chē)沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大。
(3)小車(chē)從同一斜面的不同高度由靜止釋放,使小車(chē)獲得不同的速度.
故答案為:(1)速度;(2)木塊被推動(dòng)的距離;(3)使小車(chē)獲得不同的速度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多觀察,多思考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如下圖所示,在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車(chē)受到摩擦力的大小 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離
(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
①第三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如上圖所示,讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
②分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力就越
,小車(chē)前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車(chē)將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).可見(jiàn),力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.
(2)在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
①實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,很明顯第
2
2
次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實(shí)驗(yàn)中,我們是根據(jù)分析測(cè)得的數(shù)據(jù),才歸納出杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi).這樣做是為了(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,在探究串聯(lián)電路的特點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān),用電流表分別測(cè)出A、B、C三處的電流IA、IB、IC,用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說(shuō)法正確的是(     )

A.IA>IB>IC   B.IA<IB<IC

C.UAB=UBC=UAC   D.UAC=UAB+UBC

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011年實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 

(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縿?dòng)能與           的關(guān)系。

(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察                   來(lái)說(shuō)明物體動(dòng)能的大小。

(3)實(shí)驗(yàn)中鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是             。

(4)若水平面絕對(duì)光滑,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋Y(jié)論嗎?          (填“能”或“不能”)

理由是:                                                      。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案