某小組在“測滑輪組機(jī)械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向 ______ 緩慢拉動彈簧測力計．

（2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法 ______ （選填“正確”或“不正確”），因為她沒有考慮到 ______ 對滑輪組機(jī)械效率的影響．

（3）用丁圖裝置進(jìn)行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整_______．

（4）通過比較 ______ 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無關(guān)（填實驗次數(shù)的序號）

（5）通過比較 ______ 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高．（填實驗次數(shù)的序號）

（6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ______

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第五章第一節(jié)透鏡同步訓(xùn)練 題型：選擇題

在研究凸透鏡成像規(guī)律時作了如下記錄：當(dāng)物距u1=30cm時，在光屏上得到倒立、縮小的像；當(dāng)物距u2=20cm時，在光屏上得到倒立、放大的像．下列判斷該凸透鏡的焦距中最精確的是（ ）

A. 大于10cm，小于15cm B. 大于15cm，小于20cm

C. 大于10cm，小于20cm D. 大于10cm，小于30cm

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級下冊第十一章第一節(jié)功同步練習(xí) 題型：選擇題

起重機(jī)將建筑材料由地面提升到樓頂，第一次用15000N的豎直拉力F1將材料甲勻速提升15 m；第二次用10000N的豎直拉力F2將材料乙勻速提升15m。對于上述兩個過程，下列說法中正確的是

A. 甲的速度一定等于乙的速度

B. 甲的質(zhì)量一定大于乙的質(zhì)量

C. 拉力F1做的功一定大于拉力F2做的功

D. 甲運(yùn)動的時間一定小于乙運(yùn)動的時間

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級下冊第十一章第二節(jié)功率同步練習(xí) 題型：多選題

學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展“比一比誰的功率大”的活動．他們設(shè)計了四套方案：可行的是( )

A. 測量出各自體重、爬樓高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較

B. 測量出各自體重、爬樓用時間和爬樓高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較

C. 控制爬樓時間相同，測量出各自體重、爬樓高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較

D. 控制爬樓高度相同，測量出各自體重、爬樓時間，算出體重和時間的比值并進(jìn)行比較

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級下冊第十一章第二節(jié)功率同步練習(xí) 題型：選擇題

如圖所示，為某舉重運(yùn)動員在0.5s內(nèi)由支撐到起立將杠鈴舉起過程中拍攝的兩張照片，杠鈴的質(zhì)量為100kg．已知照片中杠鈴的實際直徑是40cm，根據(jù)照片可算出該運(yùn)動員在上述過程中對杠鈴做功的平均功率約為（ ）

A. 700W B. 1200W C. 1900W D. 2500W

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級下冊第十二章第3節(jié)《機(jī)械效率》同步練習(xí) 題型：雙選題

小剛利用如圖所示的滑輪組及相關(guān)器材進(jìn)行實驗，改變所掛物體重G，在繩自由端施加豎直向上的拉力F，使滑輪組勻速提拉重物升高相同的高度，拉力所做的總功為W，滑輪組的機(jī)械效率為η．不計繩重及輪與軸的摩擦，選項中關(guān)于物重G及對應(yīng)的W和η的關(guān)系圖象，其中正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級下冊第十二章第3節(jié)《機(jī)械效率》同步練習(xí) 題型：選擇題

小明和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質(zhì)量為10kg的大米，從一樓爬到三樓，爸爸用時較短，則小明與爸爸所做的（ ）

A. 有用功相等 B. 總功相等

C. 總功率相等 D. 有用功和總功的比值相等

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第六章第三節(jié)測量物質(zhì)的密度同步訓(xùn)練 題型：選擇題

2015年桂林市體育中考的現(xiàn)場，很多同學(xué)為了補(bǔ)充能量都在喝某品牌的運(yùn)動飲料，小紅同學(xué)利用所學(xué)的知識測量了該飲料的密度，實驗步驟如下：

①用天平測出空量筒的質(zhì)量

②向量筒中倒入適量飲料，測出其體積

③用天平測出量筒和飲料的總質(zhì)量．

對于上述事宜步驟的評價，正確的是（ ）

A. 所測出飲料的體積一定不準(zhǔn)確，不可取

B. 能測出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理

C. 測出飲料的密度值偏大，不可取

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

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科目：初中物理 來源：2017年秋九年級物理（滬科版）九年級上冊期中測試 題型：實驗題

小田用如圖所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗，在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱。

（1）要完成該探究實驗，除了圖甲中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和____；

（2）實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，其目的是____；

（3）小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙，分析圖乙可知____（填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)。若加熱過程中無熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg•℃），則B的比熱容為____J/（kg•℃）。

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同步練習(xí)冊答案