在探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”時(shí),老師說(shuō)“從同一光滑斜面滾下的小球,速度只與開(kāi)始的高度有關(guān),與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)”,小明認(rèn)為“小球的速度還應(yīng)與小球的質(zhì)量、體積有關(guān)”.為了驗(yàn)證“小球的速度是否與質(zhì)量有關(guān)”,請(qǐng)你替他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(1)所需器材:
①質(zhì)量相同的鋼珠和玻璃珠;②體積相同的鋼珠和玻璃珠;③刻度尺;④斜面;⑤秒表;⑥小車.
其中必須的器材是:______(選填序號(hào)).
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)小球滾動(dòng)速度太快,不便于測(cè)量,他利用頻閃攝影技術(shù)攝下了兩小球滾下時(shí)的照片,照片都如圖所示,則兩球都做 ______運(yùn)動(dòng),由照片可知,小球從光滑斜面滾下的速度與質(zhì)量 ______(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

解:(1)由分析可知,在驗(yàn)證“小球的速度是否與質(zhì)量有關(guān)”時(shí)需要控制小球的體積相同,因此應(yīng)該選擇體積相同的鋼珠和玻璃珠;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該讓珠子在斜面上自由滾動(dòng),需要測(cè)出時(shí)間和測(cè)量斜面長(zhǎng)度,因此還需要秒表和刻度尺;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓體積相同的鋼珠和玻璃珠分別從同一光滑斜面的同一高度滑下,
②記下各自滑下的時(shí)間t,用刻度尺量出斜面的長(zhǎng)s,
③用公式算出各自的速度v=,并進(jìn)行比較;
(3)因頻閃相機(jī)的曝光時(shí)間間隔相同,所以可以通過(guò)比較球的間距變化分析速度的變化情況;
由圖象可知,鋼珠和玻璃珠在相同的時(shí)間間隔內(nèi),距離越來(lái)越大,所以它們的運(yùn)動(dòng)情況一樣,并且都在做加速運(yùn)動(dòng);
故答案為:(1)②③④⑤;
(2)讓體積相同的鋼珠和玻璃珠分別從同一光滑斜面的同一高度滑下,記下各自滑下的時(shí)間t,用刻度尺量出斜面的長(zhǎng)s,用公式算出各自的速度v=,并進(jìn)行比較;
(3)加速,無(wú)關(guān).
分析:(1)猜想中“小球的速度還應(yīng)與小球的質(zhì)量、體積有關(guān)”,驗(yàn)證“小球的速度是否與質(zhì)量有關(guān)”時(shí)需要控制小球的體積相同;
(2)比較物體的速度大小時(shí)應(yīng)結(jié)合速度公式v=進(jìn)行分析,應(yīng)讓小球從同一高度滾下,記錄好滑行時(shí)間,測(cè)量出斜面長(zhǎng)度;
(3)在相同的時(shí)間內(nèi),滾動(dòng)的距離越長(zhǎng),速度越大.
點(diǎn)評(píng):此實(shí)驗(yàn)題目考查了控制變量法的應(yīng)用和如何判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什 么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體
速度和質(zhì)量
速度和質(zhì)量
 的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體
A
A
(選填“A”或“B”)的動(dòng)能,該動(dòng)能是由
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
(3)該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)
碰前A
碰前A
(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)
高度
高度
(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(4)若在實(shí)驗(yàn)中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是
降低球從斜面上滾下的高度即可
降低球從斜面上滾下的高度即可

(5)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什 么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體______ 的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體______(選填“A”或“B”)的動(dòng)能,該動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
(3)該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)______(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)______(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(4)若在實(shí)驗(yàn)中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是______.
(5)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖22是探究“物體動(dòng)能的大小與什 么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體        的關(guān)系.

(2)該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體    (選填“A”或“B”)的動(dòng)能,該動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.

(3)該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)    (選

填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)      (選

填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.

(4)若在實(shí)驗(yàn)中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是          

(5)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)_______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什 么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體______ 的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體______(選填“A”或“B”)的動(dòng)能,該動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
(3)該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)______(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)______(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
(4)若在實(shí)驗(yàn)中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是______.
(5)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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