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6.滑動變阻器是電學實驗中常用的基本器材,它接入電路中有如圖所示的兩種基本接法.電阻R0與滑動變阻器R的最大電阻值相等,電源電壓為10V.

(1)為保護電路,閉合開關前,圖(乙)中的滑動變阻器觸頭應移到b端.
(2)移動滑動觸頭,圖(甲)中R0兩端電壓變化范圍是5~10V,圖(乙)中R0兩端電壓變化范圍是0~10V.

分析 (1)為保護電路,閉合開關前,滑片在阻值最大處;
(2)串聯(lián)電路起到分壓作用,電阻一樣大,分壓一樣多.

解答 解:(1)為保護電路,閉合開關前,滑片在阻值最大處,即在b處;
(2)甲圖兩電阻串聯(lián),電阻R0與滑動變阻器R的最大電阻值相等,分壓相同,故當在b端時,R0兩端的電壓為電源電壓的一半,即U0=$\frac{U}{2}$=$\frac{10V}{2}$=5V;在a端時R0兩端的電壓為電源電壓為10V;
乙圖中滑片在a端時兩電阻并聯(lián),R0兩端的電壓為電源電壓為10V;當在b端時,R0被短路,兩端的電壓為0.
故答案為:(1)b;(2)5~10;0~10.

點評 本題考查了滑動變阻器的連接和電壓的計算,是一道中等題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,電源電壓為12V,燈泡的電阻為30Ω,電動機內部線圈的電阻為2Ω,干路電流為1.4A;此時電動機正常工作,則電動機的額定功率是12W;電動機輸出的機械能功率是10W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小秋同學準備利用已經調節(jié)好的天平及量筒測量“玉堂”醬油的密度.
以下是小秋設計的實驗步驟及其操作示意圖:
A.測出空燒杯的質量m1(如圖1);
B.將一部分醬油倒入燒杯中,測得總質量m2(如圖2);
C.將燒杯中的醬油再倒入量筒中,測得其體積為V(如圖3);
D.計算醬油的密度ρ.

(1)根據圖中信息,請你幫助小秋計算出醬油的密度ρ=1.125×103kg/m3
(2)在上述某次測量質量的實驗中,當小秋向天平右盤中放入砝碼盒中最小的砝碼時,指針如圖4所示;若將這個砝碼取出,指針如圖5所示.則要測出物體的質量,小秋應采取的正確做法是:取出最小砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移,直到指針對準分度標尺的中央刻度線.
(3)小夏分析實驗后發(fā)現(xiàn):小秋設計的實驗步驟有明顯的瑕疵,因為往量筒中倒醬油時不可能全部倒盡,這將導致測出的醬油密度值偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小夏認為,只要調整一下操作順序就可以避免這一瑕疵.調整后的操作順序應該是BCAD(請重新排列ABCD的順序).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.甲、乙兩溢水杯放在實驗桌上,分別裝滿水和酒精,酒精的密度為0.8×103kg/m3.將密度為0.9×103kg/m3的小球M輕輕放入甲溢水杯的水中,小球在水中是漂浮的(選填“下沉”、漂浮、懸。,小球M靜止時從甲溢水杯中溢出9g的水,將小球M輕輕放入乙溢水杯的酒精中,小球在酒精在是下沉的(選填“下沉”、漂浮、懸浮),小球M靜止時從乙溢水杯中溢出8g的酒精.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.張華同學用同一滑輪組進行兩次實驗,測量滑輪組機械效率,獲得的數據填寫表中.
實驗次數鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm測力計示數/N繩端移動距離/cm
12100.840
2551.520
根據張華同學的實驗記錄可以確定:
(1)實驗裝置所用滑輪的個數至少是3個,其中動滑輪2個.
(2)第一次測得滑輪組的機械效率為62.5%,若測出動滑輪的重為0.3N,計算出實驗中克服摩擦力和繩重所做的額外功為0.09J,第三次提升的鉤碼重為3N,則測得的滑輪組機械效率范圍為62.5%~83.3%..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.在“探究焦耳定律”的實驗中,為了找出電流通過導體產生的熱量與導體電阻的關系,必須同時保持( 。
A.導體電阻相等和導體中電流相等
B.導體電阻相等和通電時間相等
C.通電時間相等和導體中電流相等
D.導體電阻相等、通電時間相等、導體中電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.為了比較兩種液體的吸熱能力,小峰用如圖甲中兩個相同的裝置做實驗,收集的實驗數據記錄如表.
物理量
物質
質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最終溫度/℃
液體15020545
液體25020568
(1)某時刻溫度計的示數如圖2所示,此時溫度值是26℃.
(2)實驗中,用加熱時間長短來反映液體吸收熱量的多少;
(3)實驗儀器還有天平和停表;
(4)通過分析表中數據可知:液體1(選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強,物理上用比熱容這個物理量來描述物質的吸熱能力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.一塊質量200g的冰熔化成水后,其質量( 。
A.仍是200gB.大于200gC.小于200gD.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.學習了質量的概念后,小明想探究“物體的質量與其形狀是否有關”,他選用一塊橡皮泥作為材料,將橡皮泥捏成各種形狀.用天平分別稱出其質量.記錄的實驗數據如表:
實驗次數123
橡皮泥形狀長方體圓柱體餅狀
橡皮泥質量m/g282828
(1)小明選用橡皮泥進行實驗探究,你認為這種材料對他的實驗操作有什么好處?
(2)分析表中數據可得出的結論是:物體的質量與物體的形狀無關;理由是:當橡皮泥的形狀改變后,其質量大小未變化.

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