某水銀溫度計的玻璃管上刻有110格均勻刻度線,當溫度計玻璃泡浸沒在冰水混合物中時,溫度計內(nèi)水銀柱液面在20格處;當玻璃泡放入1個標準大氣壓下的沸水中時,水銀柱液面在70格處,試通過計算求出該溫度計上每一格所表示的溫度值和這只溫度計的測量范圍。
科目:初中物理 來源: 題型:
物理實驗復習時,小美和小麗再探有關杠桿平衡的問題
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,杠桿右端下傾,為了使杠桿在水平位置平衡,則應將左端的平衡螺母向▲(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),這樣做的目的:▲ 。
(2)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的 ▲ 端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置,只需將 ▲ 即可.
(3)小麗還想探究當動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖乙所示.小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是 ▲ .
(4)他們認為(2)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OA長L,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中,拉力F做功為 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“觀察水沸騰”的實驗中不能看到的現(xiàn)象是 ( )
A.水溫升得越高,水面上的水蒸氣越多
B.水沸騰前水溫不斷上升,水沸騰時水溫不變
C.加熱時,杯底及側(cè)壁上有氣泡生成
D.水沸騰時,水中氣泡上升,變大,到液面破裂
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科目:初中物理 來源: 題型:
下表是小明“觀察水的沸騰”的實驗記錄(環(huán)境大氣壓為標準氣壓值):
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
溫度/℃ | 60 | 70 | 80 | 90 | 95 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 |
①根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測表中第 分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的,第8分鐘應該為 ℃。此時水的沸點為 ℃;當水沸騰時對水繼續(xù)加熱,則水的溫度將 (升高/不變/降低)。
②修正好數(shù)據(jù)后,在下圖中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線。
③小明發(fā)現(xiàn),本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長,其原因可能是: 。(說出一條即可)
④細心的小明發(fā)現(xiàn)當實驗結(jié)束時,移開酒精燈水會立刻停止沸騰,說明 。
⑤小明在用溫度計測量燒杯中溫水溫度時讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時溫度計的位置如下圖所示,其中正確的是 。當小明將溫度計剛插入熱水中時,溫度計的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是 。
⑥如圖,觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖 是水在沸騰前的情況。喜愛思考的小明想不明白為什么氣泡會有如此特點,首先他確定氣泡的成分是 ,然后在賈老師的指導下多次實驗比較,發(fā)現(xiàn)原來杯子里的水溫在沸騰前并不是處處相等,而是 水溫度較高(上層/下層),氣泡上升過程中 ,所以才會出現(xiàn)此情形。
⑦本次實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了 (填序號).
A.得到可靠的結(jié)論 B.減小實驗誤差.
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毛皮與橡膠棒摩擦,橡膠棒 (失去、得到)電子帶 (正、負)電,如圖甲所示,驗電器A與橡膠棒接觸,B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示),金屬棒中電流的方向 (向左、向右)。
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下列關于熱現(xiàn)象的說法中正確的是( )
A.火箭使用液態(tài)氫作燃料,是因為液態(tài)氫含有的熱量多
B.0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變
C.在汽油機的壓縮沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
D.集中供暖采用熱水循環(huán),是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•廣東汕尾中考)走近加油站,會聞到一股汽油味,這是因為汽油分子在________;完全燃燒10 kg汽油可以放出________的熱量(汽油的熱值為 );汽油機是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_________能的動力設備。
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