分析 (1)內(nèi)部電阻和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,電壓表測(cè)量的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,根據(jù)歐姆定律列出等式,求出電源電壓和內(nèi)部電阻;
(2)根據(jù)圖象讀出電流值,根據(jù)P=UI分別求出兩個(gè)功率值,求出電池的效率;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)求出關(guān)系式;根據(jù)P=UI分析電源輸出功率的變化規(guī)律.
解答 解:(1)由圖象讀出兩組數(shù)據(jù),根據(jù)歐姆定律可得:
U=I1r+U1…①
U=I2r+U2…②
電源電壓不變,①②兩式聯(lián)立得:
I1r+U1=I2r+U2,
0.1A×r+1.3V=0.6A×r+0.3V,
解得r=2Ω;
電源電壓U=I1r+U1=0.1A×2Ω+1.3V=1.5V;
(2)由圖象知,當(dāng)電壓表示數(shù)為1.0V時(shí),電流I=0.25A,
電池輸出給電路的功率P=U滑I=1V×0.25A=0.25W,
電源提供的總功率P′=UI=1.5V×0.25A=0.375W,
電池的效率η=$\frac{P}{P′}$×100%=$\frac{0.25W}{0.375W}$×100%≈66.7%;
(3)根據(jù)歐姆定律可得:
電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)之間的關(guān)系式為U滑=U-Ir=1.5V-2I;
電源輸出功率:P輸出=P總-Pr=EI-I2r=1.5I-2I2 (為兩便于分析,省略了單位),
根據(jù)二次函數(shù)知識(shí)可知,P-I圖象是開(kāi)口向下的拋物線,所以,電流減小時(shí),輸出功率先變大后變。
答:(1)干電池的電源電壓E為1.5V;內(nèi)部電阻r為2Ω;
(2)電池的效率為66.7%;
(3)電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)之間的關(guān)系式U滑=1.5V-2I;電源輸出功率先變大后變小.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)歐姆定律、串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)、功率計(jì)算公式的理解和掌握,難度較大,讀懂圖象是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表A的示數(shù)變大 | |
B. | 電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變 | |
C. | 電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值不變 | |
D. | 電壓表V示數(shù)與電壓表V2示數(shù)的差值變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電路中總電阻變大,電路消耗的總功率變小 | |
B. | 電壓表、電流表的示數(shù)都變小 | |
C. | 電壓表與電流表示數(shù)的比值不變 | |
D. | 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成物質(zhì)的分子之間的引力和斥力,大小會(huì)隨著分子間距離的改變而改變,有時(shí)只有分子引力存在,有時(shí)只有分子斥力存在 | |
B. | 物體放出熱量,溫度一定降低,內(nèi)能一定會(huì)減少 | |
C. | 用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,這是通過(guò)做功的方式增加了物體的內(nèi)能,其實(shí)質(zhì)是發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 在墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中,我們看到了墨水的分子在運(yùn)動(dòng),當(dāng)水的溫度越高時(shí),墨水分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手提水桶時(shí)手上出現(xiàn)壓痕,是由于水桶所受的重力作用在手上 | |
B. | 潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受的浮力就越大 | |
C. | 飛艇和飛機(jī)的升空原理是不相同的 | |
D. | 連通器中的液體不流動(dòng)時(shí),無(wú)論管中是否裝入同種液體,液面總是相平的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同 | |
B. | “聞其聲辯其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的 | |
C. | 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲源處防止噪聲 | |
D. | 演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度 |
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