實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
分析 (1)根據(jù)電流表和滑動變阻器的接法分析;
(2)連接電路時滑動變阻器阻值應(yīng)調(diào)節(jié)至最大;
(3)根據(jù)實驗表格中的數(shù)據(jù)分析;滑動變阻器能改變電路中的電流值和電壓值;
(4)①當(dāng)將電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻阻值變大,定值電阻分壓變大,滑動變阻器分壓變小,為保證電阻兩端電壓不變,應(yīng)向c端移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,使定值電阻兩端電壓保持3V不變;②根據(jù)滑動變阻器分壓和串聯(lián)電路電流相等特點分析解答.
(5)電路中電阻過小時,會導(dǎo)致電流太大,根據(jù)電流表的正確使用方法分析解答.電流表讀數(shù)前要觀察指針是否在零刻度.
解答 解:(1)由題意可知電流表的量程為0-0.6A,滑動變阻器采用一上一下的接法;電流表與用電器串聯(lián)接入電路中,實物圖為:
(2)連接電路時滑動變阻器阻值應(yīng)調(diào)節(jié)至最大,即在c端;
(3)①由表格可知,該實驗探究的是電流與電壓的關(guān)系;②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點并連線,如圖所示:
③由上圖知,電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;
④滑動變阻器通過調(diào)節(jié)電阻的大小,能改變電路中的電流值和電壓表的示數(shù);
(4)①定值電阻由10Ω更換為15Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變,由電路圖可知,應(yīng)向c端移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的3V,保持定值電阻兩端電壓一定;
②無論怎樣移動滑動變阻器,20Ω電阻兩端的電壓始終無法達到3V,可能是滑動變阻器最大阻值太小,滑動變阻器分壓太小,使電阻電阻兩端的電壓過大造成的.
(5)若電路中由于電路連接問題使電路中的電流過大,超過電流表的量程,會燒壞電流表,所以在閉合開關(guān)前,要把滑動變阻器的滑片移至最大阻值處.“觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)”,沒有測量時電流表有示數(shù)說明電流表測量前沒有調(diào)零.
故答案為:(1)如上圖;(2)c;(3)①電壓;②如上圖;③電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比;④改變電路中的電流值和電壓表的示數(shù);(4)①c;增大滑動變阻器的分壓;②滑動變阻器最大阻值太;(5)錯誤;電流表的測量值可能超過所選量程的最大值;電流表測量前沒有調(diào)零.
點評 本題考查了滑動變阻器的調(diào)節(jié)、實驗方案的改進等問題,實驗中應(yīng)用了控制變量法,解題時注意該方法的應(yīng)用.第(4)小題是本題的難點,知道實驗過程中應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、認真分析實驗數(shù)據(jù)是正確解題的基礎(chǔ)與關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變大 | B. | 甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)變小 | ||
C. | 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變 | D. | 甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路中的電流是0.4A | B. | 通過燈泡L的電流是0.2A | ||
C. | 電阻R兩端的電壓是2V | D. | 燈泡L兩端的電壓是4V |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不應(yīng)將水倒入另一燒杯,這會使溫度降低 | |
B. | 水倒得太少,溫度計玻璃泡不能完全浸沒 | |
C. | 讀數(shù)時,視線應(yīng)該與溫度計液柱的上表面相平,而不應(yīng)斜視 | |
D. | 應(yīng)該將溫度計取出讀數(shù),而不應(yīng)該放在水中讀數(shù) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 銅塊的溫度傳遞給鐵塊 | B. | 銅塊的內(nèi)能傳遞給鐵塊 | ||
C. | 鐵塊的內(nèi)能傳遞給銅塊 | D. | 鐵塊的溫度傳遞給銅塊 |
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