【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____(左/右)調(diào)節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見(jiàn)不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?_____(對(duì)/錯(cuò)),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由:_____.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:_____.
(4)如圖,不計(jì)摩擦,若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機(jī)械效率η將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】 左 對(duì) 便于測(cè)量力臂 杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 變大
【解析】(1)杠桿右端低左端高,說(shuō)明右側(cè)偏重,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)。
(2)杠桿平衡是指:杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài),小海的做法,杠桿每次靜止,所以也是對(duì)的;
而我們平時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)都是讓杠桿在水平位置平衡,因?yàn)楦軛U水平時(shí),重力與杠桿垂直,而力臂等于支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,所以力臂可以從杠桿刻度上直接讀出,即好處是便于測(cè)量力臂。所以小紅的方案好。
(3)用如圖裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),杠桿的自重不可忽略,杠桿的自重相當(dāng)于阻力作用,對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生影響,所以得不到正確的結(jié)果。
(4)如圖,將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),阻力臂增大,所以提升相同高度時(shí),有用功不變,但動(dòng)力提升的高度減小,且額外功為提升杠桿做的功,所以額外功減小。
根據(jù),當(dāng)有用功不變,額外功減小時(shí),效率會(huì)增大。
答案: (1). 左 (2). 對(duì) (3). 便于測(cè)量力臂 (4). 杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 (5). 變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)、,下列對(duì)電路的分析正確的是( )
A. 燈與并聯(lián)
B. 電流表只測(cè)的電流
C. 當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),通過(guò)的電流不變
D. 當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年1月31日晚,我國(guó)幾乎所有地區(qū)都欣賞到一輪“紅月亮”高懸夜空的迷人景象。有很多天文愛(ài)好者使用望遠(yuǎn)鏡欣賞美麗的月食景觀,還有人用攝像頭記錄下整個(gè)過(guò)程。對(duì)于以下說(shuō)法正確的是
A. 望遠(yuǎn)鏡的物鏡相當(dāng)于投影儀
B. 通過(guò)攝像頭所成的像是正立放大的
C. 通過(guò)望遠(yuǎn)鏡的物鏡成倒立縮小的實(shí)像
D. 攝像頭記錄“紅月亮”時(shí)鏡頭應(yīng)該前伸
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,以下實(shí)例所列舉的幾個(gè)力中,沒(méi)有對(duì)物體做功的力是
A. 船在水的作用下前進(jìn)一段距離
B. 靜止的小車(chē)在拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)
C. 汽車(chē)在剎車(chē)阻力的作用下滑行了一段距離
D. 當(dāng)杠鈴靜止后,舉重運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“串聯(lián)、并聯(lián)電路電流電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了如下操作:實(shí)驗(yàn)時(shí)用2節(jié)全新干電池串聯(lián)作為電源,采用了如下的實(shí)驗(yàn)電路圖:
實(shí)驗(yàn)時(shí)收集了下表格數(shù)據(jù)
(1)根據(jù)表中分析得出(用字母來(lái)表達(dá))
串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)是:_____.
串聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)是:_____.
并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)是:_____.
并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)是:_____.
(2)實(shí)驗(yàn)中用型號(hào)相同和型號(hào)不同的燈泡分別來(lái)實(shí)驗(yàn),其目的是_____.
(3)在某一次操作時(shí),小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表的指針向沒(méi)有刻度的一方偏轉(zhuǎn),其原因是_____.
(4)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____(選填“閉合”或“斷開(kāi)”).在使用電流表、電壓表時(shí),①使用前應(yīng)觀察兩表的指針是否_____②選擇量程時(shí),應(yīng)用_____(選填“大量程”或“小量程”)進(jìn)行試觸③在不超量程的情況下,應(yīng)選擇小量程來(lái)測(cè)量,理由是_____.
(5)當(dāng)選擇量程為0﹣0.6A,電流值為0.4A,如果從量程0﹣3A讀出,這時(shí)指針會(huì)指在0﹣3A量程的_____A刻度處.所用的電源電壓為_____V.
(6)認(rèn)真觀察表格,有一處設(shè)計(jì)不合格,它是_____.
(7)在并聯(lián)實(shí)驗(yàn)電路中,某同學(xué)測(cè)得A點(diǎn)的電流是0.5A,B點(diǎn)電流 0.3A,則通過(guò)燈L2的電流為_____A.
(8)在某次探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)測(cè)完L1的電壓之后,把接A點(diǎn)的導(dǎo)線(xiàn)拆下來(lái)直接連接到C點(diǎn)上,這時(shí)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)小明最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是______的。(選填“相同”或“不相同”)的。
(2)小明連電路時(shí)把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡連接后,剛將線(xiàn)路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒(méi)亮,她在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若L2亮了,L1沒(méi)亮的原因可能是下列選項(xiàng)中的___________
A.通過(guò)燈泡L1的電流比L2中的電流小 B.燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了 D.燈泡靠近電源負(fù)極
(4)下表是小明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的三組數(shù)據(jù),由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:_________。
(5)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前電流表的指針均在零刻度處,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況,請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?
甲:___________________________________________________.
乙:___________________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,這個(gè)像一定是_____(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的,此時(shí)成像特點(diǎn)可應(yīng)用于____(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”);若將凸透鏡向右移動(dòng)______cm,屏上即可再次成清晰的像。若在圖示位置將蠟燭靠近凸透鏡一些,光屏上的像將會(huì)模糊,若在透鏡前放置一個(gè)焦距合適的_______(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡,光屏上的像也可以再次清晰。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用天平測(cè)物體質(zhì)量:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若天平指針靜止時(shí)如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。
(2)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的______盤(pán)。
(3)圖乙中被測(cè)物體的質(zhì)量是______g。
(4)某小組同學(xué)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量液體和燒杯的總質(zhì)量,操作中錯(cuò)誤之處是:______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中,只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A;同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A,求:
(1)電阻R1的阻值是多少____?
(2)開(kāi)關(guān)S1和S2都閉合時(shí),通過(guò)電阻R2的電流I2是多少______?
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