14．一束紅光從AO射向三棱鏡，如圖所示．
（1）在圖中畫出光在三棱鏡左表面的反射光，此時(shí)反射角=30°．
（2）在圖中標(biāo)出光在玻璃磚中的折射角r．
（3）若分別把四種不同顏色的光都沿AO射向三棱鏡，光從三棱鏡射出后顏色不變．則符合上述要求的入射光有黃光、綠光、藍(lán)光（選填：“白光”、“黃光”、“綠光”或“藍(lán)光”）．

分析 光線斜射到玻璃磚的表面上，一部分光在玻璃表面上反射，根據(jù)反射定律畫出反射光線；另一部分光折射進(jìn)入玻璃磚中，根據(jù)折射角小于入射角畫出折射光線，白光是復(fù)合光，可以通過三棱鏡分解成單色光．

解答 解：（1）（2）入射光線與鏡面的夾角為60°，則入射角為90°-60°=30°，
過入射點(diǎn)畫出法線，在法線右側(cè)空氣中根據(jù)反射角等于入射角畫出反射光線；在法線右側(cè)玻璃中根據(jù)折射角小于入射角畫出折射光線，如圖所示
（3）把白光沿AO射向三棱鏡，可以把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等7種顏色的單色光，當(dāng)把“黃光”、“綠光”或“藍(lán)光”沿AO射向三棱鏡，光從三棱鏡射出后顏色不變．
故答案為：（1）（2）見下圖：

（3）黃光、綠光、藍(lán)光．

點(diǎn)評 此題主要考查光的反射作圖和光的折射作圖，難易程度適中．同時(shí)要求學(xué)生明確白光是復(fù)合光，可以通過三棱鏡分解成單色光．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明參觀科技館時(shí)，看到下面的資料：
“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器（如圖所示）是我國首臺自主設(shè)計(jì)、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型載人潛水器．“蛟龍?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海的資源有著重要的意義．“蛟龍?zhí)枴�，最大工作設(shè)計(jì)深度為7000米．“蛟龍?zhí)枴鄙詈Ｍㄓ嵖俊奥暋辈豢俊半姶拧�，陸地通信主要靠電磁波，速度可以達(dá)到光速．但這一利器到了水中卻沒了用武之地，電磁波在海水中只能深入幾米．“蛟龍?zhí)枴睗撊肷詈?shù)千米，如何與海面母船保持聯(lián)系呢？科學(xué)家們研發(fā)了具有世界先進(jìn)水平的高速水聲通訊技術(shù)，采用聲納通訊．根據(jù)以上資料和學(xué)過的知識，回答下列問題：
（1）潛水器在下潛過程中受到海水的壓力逐漸增大；
（2）下潛到海面下7000m深處時(shí)受到海水的壓強(qiáng)是7×107Pa；（海水密度按1.0×103kg/m3計(jì)算）
（3）潛入深水的“蛟龍?zhí)枴惫ぷ魇覂?nèi)的科學(xué)家是靠超聲波與海面上的母船進(jìn)行信號聯(lián)系的．
（4）聲在水中傳播速度是1500m/s，如果母船上的人向7000m深度的蛟龍?zhí)柊l(fā)出信號，大約經(jīng)9.3s收到返回的信號．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，在滑雪場，同樣體重的步行者腿深陷雪中，而滑雪者卻如履平地，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖甲所示，這是機(jī)器上一種測量溫度的儀器，現(xiàn)在的示數(shù)是23℃．
（2）小玲想到了一個(gè)使用刻度尺測銅絲直徑的方法．如圖乙所示．她選用的刻度尺的分度值為1mm；該段銅絲的直徑為0.11cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在圖中所示的位置，這時(shí)光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的清晰像．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)判斷，此凸透鏡的焦距可能為（　　）
A．20cmB．14cmC．10cmD．7cm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小文探究“反射角與入射角的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．白色紙板豎放在水平鏡面上，ON與鏡面垂直．實(shí)驗(yàn)中收集到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示．

（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射角等于入射角．
（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠，接下來的操作是：改變?nèi)肷浣�，重�?fù)多次試驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)．
（3）實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是：方便找出反射光線．
（4）如果讓光線逆著反射光線的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)新的反射光線沿著原入射光線的反方向射出．這表明：在反射現(xiàn)象中，光路可逆．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲、乙兩燈的額定電壓相同，閉合開關(guān)S后，甲燈比乙燈亮，則下列說法正確的是：（　　）
A．甲燈兩端的電壓大于乙燈兩端的電壓
B．甲燈的電阻大于乙燈的電阻
C．甲燈的額定功率大于乙燈的額定功率
D．將兩燈串聯(lián)起來接在原來的電源上，甲燈仍然比乙燈亮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是我國某地風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動機(jī)組成．
（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的可再生（填“可再生”或“不可再生“）能源．
（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度大（填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向上 （填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用電磁感應(yīng)原理，實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．
（4）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s）5101520
1s內(nèi)獲得的能量（×104J）182764
①對表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)ls內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比．（用文字?jǐn)⑹觯?br />②當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí)，這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，求風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在學(xué)習(xí)了“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”后，同學(xué)們在課下自己又試著重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)體會其中的細(xì)節(jié)．
（1）小田首先將檢查過的實(shí)驗(yàn)器材連接好（如圖所示），確認(rèn)連接無誤后，將金屬棒PQ向左水平切割磁感線．實(shí)驗(yàn)中卻幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)．請你幫助小田分析“看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)”的原因可能是什么？原因：感應(yīng)電流太小．
（2）小田將電流表換成靈敏電流計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針每次擺動的角度不同，于是他想研究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”．
小田猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動速度有關(guān)，速度越大，動能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多；他還猜想可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8
（3）小田為了驗(yàn)證自己的第一個(gè)猜想，并將足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動裝置通過兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向左運(yùn)動（導(dǎo)體運(yùn)動區(qū)域的磁場強(qiáng)弱相同）．同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體做勻速（填“勻速”或“變速”）運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在磁場強(qiáng)弱相同時(shí)，感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度成正比（在磁場強(qiáng)弱相同時(shí)，導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動的速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大）．

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同步練習(xí)冊答案