【題目】小明同學做“測量小燈泡額定功率”的實驗,電路圖如甲所示,用電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,滑動變阻器的規(guī)格分別為“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”,請你完成下列內容.
(1)連接電路的過程中開關應;實驗前,調節(jié)滑動變阻器的滑片P位于(選填“a”或“b”)端.
(2)為了保證實驗的順利進行,他選用的滑動變阻器規(guī)格應為 .
(3)實驗中,正確連接電路,且操作正確,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.06A,但小燈泡不發(fā)光,電壓表有較小偏轉,那么接下來的最恰當?shù)膶嶒灢僮魇?/span>(填字母)
A.移動滑動變阻器的滑片,繼續(xù)實驗
B.檢查電路是否短路,替換同一規(guī)格的小燈泡
C.檢查電路是否斷路,替換同一規(guī)格的小燈泡
(4)實驗中,當滑動變阻器調到某一位置時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示,電流表的示數(shù)為A,小燈泡的額定功率為W.
(5)實驗結束后,小明還想用剛才的器材來探究電流與電壓的關系,他的想法(選填“可行”或“不可行”).
【答案】
(1)斷開;b
(2)100Ω 1.0A
(3)A
(4)0.28;0.7
(5)不可行
【解析】解:(1)為保護電路,連接電路的過程中開關應斷開,實驗前調節(jié)滑動變阻器的滑片P位于最大阻值處的b端;(2)燈泡正常發(fā)光時的電壓UL=2.5V,電阻約為RL=10Ω, 因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,燈泡正常發(fā)光時電路中的電流:I= = =0.25A,
則電路中的總電阻:R= = =24Ω,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,滑動變阻器接入電路中的電阻:R滑=R﹣RL=24Ω﹣10Ω=14Ω>10Ω;
故選用的滑動變阻器規(guī)格應為“100Ω 1.0A”;(3)燈泡不亮的原因可能是燈泡斷路或短路或流過燈泡的電流太;電流表示數(shù)較小,說明電路不存在斷路,可能是電路中電流太小造成的;所以,首先考慮是不是電流太小而造成的燈泡不亮,接下來的操作是減小滑動變阻器接入電路的阻值,觀察燈泡是否發(fā)光,即A的操作;(4)燈泡的額定電流約為0.25A,則電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數(shù)為0.28A;
則燈泡的額定功率P額=U額I額=2.5V×0.28A=0.7W;(5)探究電流與電壓的關系,應控制導體的電阻不變;由于燈絲電阻受溫度影響,燈絲電阻是變化的,所以不能用小燈泡做此實驗.故小明的想法不可行.
所以答案是:(1)斷開;b;(2)“100Ω 1.0A”;(3)A;(4)0.28;0.7;(5)不可行.
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【題目】制造飛機經常要用鋁作為材料,是因為鋁的________ 小的特性;用橡膠做汽車輪胎,主要應用其________ 好的原因.電風扇使用一段時間后需要除塵,這是因為風扇的扇葉在轉動 過程中與空氣摩擦帶上了__________,可以__________,所以灰塵會附著在扇葉上.端午濃情, 粽葉飄香.煮粽子時,聞到了粽子的香味,這是__________現(xiàn)象.吃粽子時,粽葉上總是粘有 米粒,米粒和粽葉不容易分開,這表明________ .如圖,將一根塑料繩一端扎緊,把繩盡可 能撕成細絲,用手從上向下捋幾下,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,說明的道理是__________ .
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【題目】如圖所示,兩個重20 N的相同的物塊A、B疊放在一起,受到10 N的水平推力F1的作用,在水平地面上一起做勻速直線運動,則此時物體B受到摩擦力大小是_______N;若將B與A并列,并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進,那么需要的水平推力F2_______(>/=/<)F1.
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【題目】如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調整____來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____.
A.減小摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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【題目】如圖所示,物塊放在上表面粗糙的平板小車上,物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運動。當小車受到阻力突然停止時,物塊在平板上滑動一段距離后仍然停止在平板上,對上述物理過程的下列分析正確的是:
A.物塊隨平板小車作勻速直線運動時,受到水平向右的摩擦力
B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力
C.物塊在平板上滑動的過程中,受到水平向左的摩擦力
D.物塊在平板上滑動的過程中,相對于地面向左運動
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同﹣裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc , hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度 . (選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患 . (選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇兩個圖所示實驗進行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇兩個圖所示實驗進行比較.
(5)實驗過程中小球的動能是的.(選填“變化”或“不變”)
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【題目】如圖所示,甲、乙為兩個實心均勻正方體,它們對水平地面的壓強相等.若在兩個正方體的上部,沿水平方向分別截去相同高度的部分,并將截去部分疊放在對方剩余部分上.它們對地面的壓強為P甲′、P乙′,下列判斷正確的是( )
A.P甲′可能小于P乙′
B.P甲′一定大于P乙′
C.P甲′可能大于P乙′
D.P甲′一定小于P乙′
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【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計.將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼,如圖甲所示.記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx,根據多組測量數(shù)據做出的圖線如圖乙所示.
⑴ 當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時,橡皮筋A的伸長量為__________cm,橡皮筋B的伸長量為__________cm.
⑵ 分別用這兩根橡皮筋制成的測力計,則用橡皮筋_______(A/B)制成的測力計量程大,用橡皮筋_______(A/B)制成的測力計測量的精確程度高.
小剛同學做“彈簧的伸長與所受拉力的關系”的探究實驗,記錄數(shù)據如下:
(3)經分析數(shù)據得出結論:_____________________________________。
(4)如果用這根彈簧做成彈簧測力計,那么彈簧測力計的測量范圍是________.
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【題目】如圖所示,分別用力F1和F2勻速提起同一重物C,則F1F2(選填“大于”、“等于”或“小于”);若C重2牛,被勻速提升0.5米,則拉力F1做功焦,此過程中,C的機械能(選填“變大”、“不變”或“變小”).
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